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研究成果概述的撰写讲课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容属于《研究成果概述的撰写》系列课程的一部分，面向高中阶段学生。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握研究成果概述的基本结构和撰写技巧，为后续的学术写作打下基础。本课内容与论文写作、学术报告等知识紧密相连，是培养学生学术素养的重要环节。核心概念包括研究成果概述的结构、撰写技巧和学术规范，技能目标则包括撰写研究成果概述的能力和学术交流的能力。

2.学情分析

高中阶段的学生在学术写作方面已具备一定的基础，但往往存在对研究成果概述的理解不够深入、撰写技巧不足等问题。他们对学术写作的兴趣较高，但可能对相关规范和技巧掌握不够。此外，学生在认知特点上，对抽象概念的理解能力较强，但具体操作能力有待提高。本节课需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和困难进行差异化教学。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标是使学生能够掌握研究成果概述的基本结构和撰写技巧，提高学术写作能力。教学策略包括：以学生为中心，通过案例分析、小组讨论、实践练习等方式，引导学生主动参与课堂活动；结合学生的认知特点，采用直观、形象的教学方法，帮助学生理解抽象概念；关注学生的个体差异，实施差异化教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够说出研究成果概述的基本结构，包括引言、研究背景、研究方法、研究结果和结论等部分。

学生能够列举至少三个撰写研究成果概述的常见技巧，并解释其应用场景。

学生能够在教师的指导下，设计一个简短的研究成果概述草稿，并按照学术规范进行格式调整。

2.过程与方法目标

学生能够在小组讨论中，解释研究成果概述在学术交流中的重要性，并评价不同研究成果概述的优劣。

学生通过案例分析，学会分析研究成果概述中的关键信息，并能够将所学知识应用于实际写作中。

学生在完成写作任务的过程中，能够运用批判性思维，对研究成果概述进行自我评估和同伴评价。

3.情感态度与价值观目标

学生能够认识到学术规范在研究成果撰写中的必要性，培养严谨的学术态度。

学生通过本节课的学习，增强对学术写作的兴趣，激发进一步探究学术领域的热情。

学生在完成研究成果概述的撰写过程中，培养团队合作精神和沟通能力，提升个人的综合素质。

三、教学重难点

教学重点：掌握研究成果概述的基本结构和撰写技巧，能够根据学术规范撰写规范的概述文本。

教学难点：理解并应用研究成果概述中的复杂概念，如研究方法、研究结果等，以及将这些概念有效地表达在文字中，这对于学生来说可能由于概念抽象性和技能复杂性而构成难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含核心概念、撰写步骤和案例分析的多媒体课件；准备相关的研究成果概述示例文本和评价表；设计包含讨论问题和写作任务的课堂活动单；以及布置教室环境，确保学生能够以小组形式进行有效互动。学生需预习相关内容，并准备笔、笔记本等学习用品。

五、教学过程

5.1导入

时间：5分钟

教师通过展示一些优秀的研究成果概述案例，激发学生的学习兴趣，并简要介绍本节课的学习目标和重要性。

学生通过观察案例，初步了解研究成果概述的结构和特点。

5.2新授

时间：30分钟

5.2.1研究成果概述的基本结构

教师详细讲解研究成果概述的五个基本部分：引言、研究背景、研究方法、研究结果和结论。

学生跟随教师的讲解，理解每个部分的作用和内容要求。

5.2.2撰写技巧

教师介绍撰写研究成果概述的十个关键技巧，如使用简洁明了的语言、避免主观评价、突出研究贡献等。

学生通过实际操作，练习运用这些技巧撰写简短的研究成果概述。

5.2.3学术规范

教师讲解学术规范在撰写研究成果概述中的重要性，包括引用、参考文献、格式等。

学生学习并掌握学术规范的基本要求。

5.3巩固

时间：15分钟

教师组织学生进行小组讨论，分析给出的研究成果概述案例，找出其中的优点和不足。

学生在小组内分享自己的观点，并尝试改进案例。

5.4小结

时间：5分钟

教师总结本节课的重点内容，强调研究成果概述的基本结构和撰写技巧。

学生回顾课堂学习内容，巩固所学知识。

5.5作业

时间：课后

教师布置以下作业：

1.撰写一篇关于自己最近阅读的一篇论文的研究成果概述，字数在300字左右。

2.收集至少三个不同领域的研究成果概述案例，进行分析和比较。

3.思考如何将本节课所学知识应用于自己的学术写作中。

5.6教学反思

教师在课后对教学过程进行反思，包括：

1.学生对研究成果概述的理解程度。

2.学生在撰写研究成果概述时的困难。

3.教学方法的适用性和改进空间。

4.作业完成情况