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高中数学课堂即时评价在促进学生数学学习策略选择中的应用研究论文
**摘要**：本文旨在探讨高中数学课堂即时评价在促进学生数学学习策略选择中的应用。通过分析当前高中数学教学中即时评价的现状及其对学生学习策略选择的影响，提出优化即时评价的具体措施，以提升学生的数学学习效果。研究发现，即时评价能够有效引导学生选择合适的学习策略，增强学习动机，提高学习效率。
**关键词**：高中数学；即时评价；学习策略；教学应用
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**一、问题的提出**
在当前高中数学教学中，如何通过有效的教学手段提升学生的学习效果，一直是教育工作者关注的焦点。即时评价作为一种重要的教学反馈机制，其在促进学生数学学习策略选择中
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