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教师姓名
单位名称
填写时间
10月7日
学科
语文
年级/册
二年级上册
教材版本
部编版
课题名称
我要的是葫芦
难点名称
?学生能通过品读感受种葫芦人的心态，感受他对葫芦的喜爱，以及不听劝告的愚蠢。?
难点分析
从知识角度分析为什么难
儿童对课文的理解可以通过朗读来检验。这篇课文，理解反问句，感叹句，的不同语气，体会种葫芦人的心理是一个重点内容，在教学时，可以抓住语文学科的特点，以读传情。
从学生角度分析为什么难
当孩子感知了种葫芦人对叶子的不在乎；对蚜虫的不在乎，体味到标点符号的差异时，这时候激发孩子朗读的欲望，引导孩子用朗读呈现自己的理解。?
难点教学方法
1.?联系上下文
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