Unit 1 Cultural Heritage 活动报道（单元同步写作讲义）（原卷版）.docxVIP

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必修第二册Unit1CulturalHeritage活动报道

Report

单元写作早知道

写作任务

本单元的写作任务是活动报道。活动报道是记叙文的一种，其特点是以事实为依据，所以首先要交代事件或活动的时间、地点、目的和参与者，然后叙述活动的过程，最后对活动进行评价。报道的应用较为广泛，实用性强。活动报道的正文一般可以分为三部分：

第一部分：交代活动基本信息（5W：when/where/who/what/why）；

第二部分：活动内容，过程；

第三部分：表达感悟/意义。

常用表达

1.活动基本信息

Itisreportedthat...

Itisrecordedthat...

Arecentreportshows/suggests/indicates...

OnSeptember10,apartytocelebrate...istobeheld.

OntheearlymorningofApril2,abigfirebrokeoutin...

2.活动过程

Theactivitykickedoffwithanopeningspeechbyourprincipal,emphasizingthevalueofculturalheritage.

Undertheguidanceofexperts,participantstriedmakingpotteryandlearningtraditionalembroidery.

ThehighlightwasaHeritageQuizwhereteamscompetedtoidentifyancientartifacts,sparking...

3.活动意义

Inaword,itisnecessaryfor...

Ifwealldosomethingforthem,...

Ibelievewecancertainly...

单元话题

真题展示

高考链接

活动报道

2020·新课标Ⅰ

活动报道是高考高频题型，常围绕“文化传承”“社会实践”展开，要求：

信息完整（时间、地点、流程等）；

逻辑清晰（按时间顺序或重要性排序）；

体现活动价值（如文化认同、社会意义）。

假定你是李华，上周日你校举办了5公里越野赛跑活动。请你为校英文报写一篇报道，内容包括：1．参加人员；2.跑步路线：从校门口到南山脚下；3.活动反响。

注意：写作词数应为80个左右。

2023年浙江卷一考

上周末你参加了校学生会组织的“认识我们身边的植物”活动。请为校英文报写篇报道，内容包括：

1.活动的过程；2.收获与感想。

本单元写作主题是文化遗产类活动报道需紧扣“传承与保护”核心，审题时需明确：

?活动类型：可能涉及展览、讲座、非遗体验、古迹参观等；

?关键要素：需突出文化遗产的“独特性”（如传统技艺、历史背景）；

?情感基调：客观描述中可融入对文化的敬畏或自豪（避免过度抒情）。

活动案例

1.假定你是校英文报记者，你校上周举办了一场“文化遗产展览”活动。请你为此写一篇报道，内容包括：（1）活动概况（2）具体内容（3）活动意义

2.关于某个人的报道，第一段简要介绍，第二段具体事迹，第三段评价意义

段落

内容

句子设计

第一段

5W+活动主题/目的

第二段

活动内容

第三段

活动影响+评价

【必备句式】

第一部分：交代活动基本信息（5W：when/where/who/what/why）

1.Inordertoencouragestudentsto(目的)，ourschoolorganizeda/an(活动)on(时间)in(地点)，whichattractedthemajorityofstudents.

为了鼓励学生们，我校(何时)在(何地)组织了一次(活动).，吸引了很多学生。

2.Aimingto...(目的),ourschoollauncheda/an...(活动)withthethemeof...lastSunday,whichturnedouttobeagreatsuccess.

为了……,我校上周日举办了一个主题为.……的……,大获成功。

3.a/an(extraordinary/wonderful/outstanding/great...)competition/race/activitytitled/themed＋“题目”

4washeld/wasorg