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自主招生浙江省金华市面试题(初中)必刷模拟题解析

面试问答题（共20题）

第一题

请你用简洁的语言解释一下什么是“摩擦力”，并举一个你生活中能观察到的例子来说明它。

参考答案：

解释：

摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动或相对运动趋势时，产生的一种阻碍它们相对运动的力。简单来说，就是物体在接触面上滑动或试图滑动时，接触面之间产生的一种“拖住”或“阻止”的力。

生活中的例子：

比如，当我们走路时，脚要向后下方蹬地。地面会给脚一个向前的摩擦力，这个力阻止脚向后滑倒，并推动我们向前运动。如果没有摩擦力，我们就无法走路，或者在走路时会打滑。

解析：

考察点：

对基础物理概念的理解和表达能力。

将抽象概念与实际生活经验相结合的能力。

语言表达的简洁性和清晰度。

观察能力和举例能力。

评分要点：

解释部分：能否准确、简洁地描述摩擦力的定义或本质（如阻碍相对运动、接触面产生等）。语言是否清晰易懂。

例子部分：举出的例子是否真实、贴切、易于理解（符合初中生的认知水平）。能否清晰地说明摩擦力在例子中的作用（是促进运动还是阻碍运动，或维持平衡）。

逻辑性：解释和例子之间是否有逻辑联系，整体表达是否流畅。

考察意图：这道题旨在考察学生是否具备一定的科学素养，能否理解并运用所学知识解释生活中的现象。通过回答，可以了解学生的思维方式和表达能力。自主招生通常希望选拔那些对世界有好奇心、能够思考问题、并具备一定表达能力的同学。

第二题

小明参加了学校组织的环保知识竞赛。比赛现场，主持人拿出三根长度明显不同（分别为长A、长B、长C，其中ABC）的蜡烛，并且说明每根蜡烛燃烧完都需要exactly1个小时的时间。但是，蜡烛燃烧的速度是不均匀的，只知道它们从点燃到完全燃烧完的时间可能不同，并且每根蜡烛中途可能会被随意地吹灭再重新点燃（重新点燃后，剩余部分的燃烧速度和之前一样，但不保证与另外两根相同，但保证其原本应有的燃烧时间被分段计入总时间）。请问：小明如何仅凭这三根蜡烛，就确定一个准确且不少于15分钟但不多于75分钟的任意时间，并简要说明确定方法。

答案：

确定方法：

同时点燃：将三根蜡烛（长A、长B、长C）的起点同时点燃。

计时开始：从点燃的瞬间开始计时（假设此时为t=0）。

观察记录：

记录下第一根蜡烛（假设是较长的A）燃烧完被吹灭的时刻，记作t_A。

立即点燃A的余烬。

记录下第二根蜡烛（假设是中等长度的B）燃烧完被吹灭的时刻，记作t_B。

立即点燃B的余烬。

记录下第三根蜡烛（假设是最短的C）燃烧完被吹灭的时刻，记作t_C。

计算时间：关键是计算时刻t_B和t_A（第一次吹灭A时的时间）以及t_C和t_B（第一次吹灭B时的时间）之间的时间差。

三根蜡烛总共燃烧的时间是3小时=180分钟。

记录下t_C。

在t_C时刻，B和C的余烬都还在燃烧。

立即将B的余烬吹灭。

观察并记录下C的余烬燃烧完的时刻，记作t_C’。

确定目标时间：需要确定的时间记为T。根据T的大小选择以下策略：

若15=T=t_C’：所需要的时间T可以直接通过蜡烛C从t_C时刻到t_C’时刻的燃烧时间来确定。

若t_C’T=t_C+(t_B-t_A)：所需要的时间T可以直接通过蜡烛B在t_A到t_B时刻的燃烧时间来确定，再减去t_A时刻到t_C时刻的时间（即t_C’）。

若t_C+(t_B-t_A)T=180：所需要的时间T可以直接通过蜡烛A在t_C到t_A时刻的燃烧时间来确定，再减去t_C时刻到t_A时刻的时间(t_A-t_C)，并且可能需要减去前一段时间得到的B的时间。

解析：

核心原理：利用蜡烛已知的基础燃烧时间（虽然速度可能变化，但点燃后尽快烧完该段仍需原始时间）和相互间被吹灭的时刻来分割时间段。

步骤逻辑：

初始点燃三根蜡烛，它们的熄灭时间t_A,t_B,t_C是可观测的。

当最短的蜡烛C熄灭时（时间点t_C），我们知道C已经消耗了其基础时间（1小时）。这时长蜡烛A和中等蜡烛B还在燃烧。

吹灭B蜡烛（在t_B时间点），我们知道B从t_A到t_B消耗了其基础时间（假设为1小时）。这时A的余烬已经燃烧了t_A到t_C这段时间，B的余烬需要在t_B之后继续燃烧。

观察记录下B余烬燃尽的时间t_C’。这个时间t_C’仅仅是B余烬的燃烧时间，这部分时间是固定的（取决于B被吹灭后余烬的原始长度对应的燃烧速率），紧紧围绕t_B点的一段时间。

关键：因为三根蜡烛的总燃烧时间为180分钟，并且每个余烬（除了B