统编版语文二年级上册第三单元《语文园地三》公开课一等奖创新教案.docxVIP

统编版语文二年级上册第三单元《语文园地三》公开课一等奖创新教案

小学语文__二_年级课时备课

课题语文园地三课型精读引领课主备人序号

教材分析园地三是部编版二年级上册第三个语文园地。本单元的语文要素是：1、阅读课文，能说出自己的感受和想法。2、借助词句，尝试讲述课文内容。语文园地三安排了5个板块的内容：1、“识字加油站安排了一组动宾结构的短语，描写了学生在课堂之外的学习生活，朗朗上口，有韵律感。2、“字词句运用”由三部分组成：第一部分是同音字辨析，让学生在运用中明晰同音字的不同意思和用法；第二部分引导学生正确使用逗号、句号、问号、感叹号。第三部分不同类型的的语言材料，提示学生从不同角度积累词句。3、“日积月累安排的是唐代诗人胡令能的《小二垂钓》，这是一首以儿童生活为题材的诗作，诗人通过描写儿童垂钓的动作神态，表现了天真童趣。4、“口语交际”编排是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动、提高按顺序表达的能力，养成认真倾听的习惯。4、“展示台通过范例呈现了积累词句的三个角度，旨在提示学生可以从不同角度积累词句。泡泡提示学生要养成积累词句的良好习惯，同时可以将自己积累的好词佳句与同学交流分享。5、“我爱阅读”安排了《闻鸡起舞》一文，通过阅读，让学生了解胸怀祖国、珍惜实际、自律坚持、为理想而奋斗的故事。

核心问题及问题系统课时核心问题：如何在生活中识字？如何在如何辨析同音字，在语境中理解不同的意思？标点符合的正确使用？如何养成积累词句的好习惯？古诗的积累；如何介绍一件手工作品及制作过程？阅读短文，体会感悟期中的感情。

课标分析

维度学段目标任务群要求学业质量标准

识字与写字喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，会写800个左右。掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔画规则用硬笔书写，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。学习独立识字，能借助汉字拼音，认识汉字。文学阅读与创意表达+思辨阅读任务群“同音字辨析“标点符合的运用”“”，是的直接教学，是学生进行语言文字梳理的核心技能。·诵读并积累《数九歌》《十二花名歌》，是典型的“语言材料”的积累，这些富有文化内涵的语料形成了学生宝贵的语言经验。学习“部首查字法是一项极具实用价值的语文技能。学生在遇到不认识的字时，运用此方法获取字音字义信息，并可能在与同学、老师的交流中分享自己查到的结果，解决实际阅读中遇到的问题，体现了“学以致用”的实用性特征。在不同的语境中明晰同音字的不同用法

阅读与鉴赏

1.学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能够用普通话正确流利有感情地朗读课文，并结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，在阅读中积累词语。能说出自己的感受和想法。2.对写话有兴趣、留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

学生能用普通话正确、流利、有节奏地诵读《小儿垂钓》和《闻鸡起舞》，体会感受祖逖报效祖国的精神。

表达与交流学生要认真听别人讲话，积极参加讨论，敢于发表自己的言论，能较为完整地讲述小故事，能简要概述自己感兴趣的事情。

朗读课文时注意语气、语调和节奏表达对文本的理解和感受，简单评价他人朗读。

梳理与探究能借助词句，尝试讲述课文内容。

按照一定的顺序介绍事务，有条理的讲述信息。

学情分析

已知经验困难障碍

突破措施

1.通过一年级的学习，学生基本能够正确地朗读课文。2.儿童喜欢歌谣、儿歌等，对此类作品比较熟悉与喜爱。《闻鸡起舞》，感受祖逖的优秀品质通过音频范读，视频朗读等多媒体方法促进学生的朗读和记忆，体会和感受故事精神。

课时目标1.认读9个有关课余活动的词语，认识11个生字，会写4个字。2.能正确辨析和运用同音字。3.能正确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。4.交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。5.背诵古诗《小儿垂钓》。6.能按照顺序介绍自己制作手工作品的过程。7.阅读《闻鸡起舞》，感受祖逖的优秀品质。任务一：识字加油站联系生活识字学词，巩固识字方法。任务二：字词句运用能正确辨析同音字，正确使用标点符号，积累课内外词句。任务三：日积月累学知识能正确背诵“日积月累《小儿垂钓》能按照顺序说出“手工作品”的制作过程，阅读《闻鸡起舞》感受祖逖报效祖国的刻苦努力的精神品质。

课时驱动任务

参加汉字王国游园会，

教学环节学习过