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作为三年级（2）班的班主任，我负责制定2025年春季学期的环保教育教学计划。根据学校教务处的要求，结合我班学生的实际情况，这个学期将重点围绕绿色校园，从我做起这一主题开展系列环保教育活动。从3月份开始，每周三下午的第二节课将专门用于环保教育，预计覆盖36个课时，包括理论学习和实践活动两大部分。/think

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作为三年级（2）班的班主任，我负责制定2025年春季学期的环保教育教学计划。根据学校教务处的要求，结合我班学生的实际情况，这个学期将重点围绕绿色校园，从我做起这一主题开展系列环保教育活动。从3月份开始，每周三下午的第二节课将专门用于环保教育，预计覆盖36个课时，包括理论学习和实践活动两大部分。

在实际操作中，我们发现三年级学生对环保概念的理解需要具体化。因此，我将课程分为四个模块：水资源保护、垃圾分类、节能减排和绿色植物养护。每个模块都设计了理论课和实践课，比例为3:7。

以水资源保护模块为例，理论课包括3个课时：第一课时介绍水循环基础知识，使用学校自制的PPT展示水循环动画；第二课时通过实验演示水的过滤过程，准备活性炭、沙石等材料让学生动手操作；第三课时讨论日常生活中节约用水的方法，要求学生记录家庭一周用水量。实践课安排7个课时，包括参观学校附近的污水处理厂，组织节水小卫士活动，让学生设计节水标语并张贴在学校各处。

对于垃圾分类模块，我们与区环保局合作，邀请了专业讲师进行2次专题讲座。课程内容包括：认识四类垃圾（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）的分类标准，学习垃圾分类的具体操作方法，以及了解垃圾处理的全过程。实践环节中，我们将在教室设置分类垃圾桶，要求学生每天记录班级垃圾产生量和分类准确率，数据将作为期末环保小卫士评选的重要依据。

节能减排模块的重点是培养学生的节能意识。我们计划在4月份开展关灯一小时活动，要求学生记录家庭用电量变化。数据显示，去年参与此活动的家庭平均节电15%。我们还将组织学生制作太阳能小车模型，通过实际操作理解可再生能源的利用原理。

课程评估采用多元化方式：平时表现占40%（包括课堂参与度、实践活动完成情况），项目报告占30%（每个模块结束后提交一份观察报告），期末展示占30%（以小组形式展示环保创意项目）。根据去年的教学经验，这种评估方式能够全面反映学生的环保意识和实践能力。

总的来看，下一阶段的重点是确保各项环保教育活动能够顺利实施并取得实效。我已经与学校后勤处确认了实践场地和物资准备情况，与区环保局的合作协议也已经签署完毕。3月1日将召开家长会，向家长详细介绍本学期的环保教育计划，争取家庭支持。3月5日正式开始第一堂环保教育课，届时会邀请学校领导出席启动仪式。

如果遇到特殊情况需要调整课程安排，我会提前一周通知家长和学生，并制定补课计划。对于实践活动中可能出现的安全问题，我们已经制定了详细的应急预案，并购买了相关保险。

三年级（2）班班主任：王老师

2025年2月25日