七年级数学上册有理数有理数的加法与减法课时教案新版苏科版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级数学上册有理数有理数的加法与减法课时教案新版苏科版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容《七年级数学上册有理数有理数的加法与减法》是初中数学基础教学的重要组成部分，符合《义务教育数学课程标准》的要求。在单元乃至整个课程体系中，它为后续的有理数乘除法、二次根式等内容打下坚实的基础。核心概念包括有理数的概念、加法法则、减法法则以及有理数的大小比较。技能方面，学生需要掌握有理数的加法运算和减法运算，能够解决简单的实际问题。

2.学情分析

七年级学生正处于从小学数学向初中数学过渡的关键时期，他们已经具备了一定的数学基础和生活经验，但同时也存在一些学习困难。例如，部分学生可能对有理数的概念理解不够深入，容易混淆正负数的运算规则；在运算过程中，学生可能忽视符号的处理，导致错误。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，注重概念的理解和运算能力的培养。

3.教学目标与达标水平

教学目标应包括知识目标、技能目标和情感目标。知识目标要求学生掌握有理数的加法与减法法则；技能目标要求学生能够熟练进行有理数的加减运算；情感目标则要求学生在学习过程中培养数学兴趣和解决问题的能力。达标水平应确保学生能够独立完成相关练习，能够运用所学知识解决生活中的简单问题。

二、教学目标

1.知识目标

说出有理数的概念，列举正数、负数和零，并能区分它们。

解释有理数的加法法则和减法法则，描述它们在数轴上的表示。

理解有理数加法与减法的运算过程，应用这些法则解决简单的数学问题。

2.能力目标

设计并完成包含有理数加法和减法运算的数学题目。

评价不同解法的合理性，选择最有效的解题方法。

论证有理数加法和减法运算的正确性，并能够进行简单的数学推理。

3.情感态度与价值观目标

体验数学学习的乐趣，培养对数学的积极态度。

树立正确的数学观念，认识到数学在解决问题中的重要性。

尊重数学规律，形成严谨的数学思维习惯。

4.科学思维目标

运用逻辑思维进行有理数加法和减法的运算。

发展抽象思维能力，将实际问题转化为数学问题。

提升数学建模能力，将数学知识应用于实际问题解决。

5.科学评价目标

评估学生对有理数加法和减法运算的掌握程度。

反馈学生的学习情况，调整教学策略以适应不同学生的学习需求。

确保教学目标的达成，提升学生的数学素养。

三、教学重难点

本课教学重点是有理数加法和减法法则的掌握与应用，难点在于学生对抽象概念的认知和复杂运算的准确性。难点形成的原因在于学生可能对负数概念理解不深，容易在运算过程中出现符号错误。因此，教学过程中需注重负数概念的深化理解，通过具体实例和数轴辅助，帮助学生准确掌握有理数的加法和减法运算。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、数轴模型、计算器等教具，以及相关的音频视频资料，以直观展示有理数加法和减法的概念。学生方面，需预习教材内容，准备画笔和计算器等学习用具。此外，教学环境设计应考虑小组座位排列，确保学生互动交流的空间。教案中应明确列出所有教学资源的名称和规格，以便教学流程的顺畅进行。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师引导：通过提问“同学们，你们知道什么是有理数吗？”引入课题，激发学生的兴趣。

2.学生活动：学生分享对有理数的认识，教师总结并板书有理数的定义。

3.教学目标：让学生初步了解有理数的概念，为后续学习奠定基础。

二、新授（30分钟）

1.教学任务一：认识有理数（5分钟）

活动方案：

教师展示正数、负数和零的数轴，让学生观察并说出数轴上的数。

学生分组讨论，总结正数、负数和零的特点。

教师总结并板书有理数的概念和分类。

预期行为：

学生能够说出正数、负数和零的特点。

学生能够理解有理数的概念和分类。

2.教学任务二：有理数的加法法则（10分钟）

活动方案：

教师通过演示正数加法、负数加法、零加法，让学生观察并总结加法法则。

学生进行小组练习，应用加法法则进行计算。

教师讲解加法法则的推导过程，让学生理解加法法则的来源。

预期行为：

学生能够熟练运用加法法则进行计算。

学生能够理解加法法则的来源。

3.教学任务三：有理数的减法法则（10分钟）

活动方案：

教师通过演示正数减法、负数减法、零减法，让学生观察并总结减法法则。

学生进行小组练习，应用减法法则进行计算。

教师讲解减法法则的推导过程，让学生理解减法法则的来源。

预期行为：

学生能够熟练运用减法法则进行计算。

学生能够理解减法法则的来源。

4.教学任务四：有理数加减法混合运算（5分钟）

活动方案：

教师展示有理数加减法混合运算的例题，让学生观察并总结运算顺序。

学生进行小组练习，应用加减法法则进行计算。

教师讲解