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6数星星的孩子公开课一等奖创新教案（共2课时）

6《数星星的孩子》教案（共2课时）

第1课时

【教学目标】

1.认识“撒、碧、靠、仰、颗、距等生字，会写“数、晚、奶”等生字。

2.正确、流利朗读第1-3自然段，感知张衡数星星的场景。

3.体会张衡观察星星的专注态度，感受星空之美。

【教学重点】

通过人物对话，体会科学的观察态度。

【教学难点】

理解“碧玉盘、乱动等词语的语境义，感受星空比喻的妙处。

【教学过程】

一、激趣引入

1.小朋友们，夏天的夜晚，你们有没有躺在草地上看过星星呀？星星一闪一闪的，是不是特别有趣？古代有个小朋友，他和你们一样爱星星，还从星星里发现了大秘密呢！今天咱们就来认识这个《数星星的孩子》。（板书课题，边写边读）

2.课题里有个“数”字，它可是个多音字哦。大家看老师做动作——（伸出手指做数数动作）我在“数星星”，这里读shǔ；那数学课上的“数字”，它读什么呀？（预设学生：shù！）对啦，咱们在不同的地方要读对它的音。

二、初读感知

1.自读要求

现在请大家自己读课文，读的时候要注意：读准字音，读通句子，遇到带生字的句子多读几遍。还要完成两个小任务哦：

用‘○’圈出生字，给每个自然段标上序号；

边读边想：谁在数星星？他发现了什么？（学生自读，教师巡视指导）

2.生字闯关

（1）课文读完了，生字宝宝们迫不及待要和大家见面啦！出示词语：咱们开火车读，火车火车哪里开？（开火车读词语，纠正易错音）

zhēn

sǎ

bì

kào

yǎnɡ

kē

珍珠

撒落

碧玉

依靠

仰望

一颗

jù

biàn

zǔ

sháo

rào

zhuàn

距离

变化

祖先

勺子

围绕

转动

chǔ

hàn

kè

yán

清楚

汉朝

刻苦

钻研

（2）还有个多音字朋友“转”，课文里说“星星转来转去”，这里读zhuàn（第四声）；咱们平时说“转身”，就读zhuǎn（第三声），大家来试试这两个词？（指名读，齐读）

3.识字妙招

（1）这些生字宝宝有什么好记的方法呢？咱们来想想办法！

做个“撒”豆子的动作（边说边做抛撒动作）：“撒左边是提手旁，右边是‘散’，用手把东西散开就是‘撒’。

抬头“仰”望天空（做抬头动作）：“仰左边是单人旁，右边是“卬”，人抬头看就是“仰。

“碧”玉盘怎么记？（分解字形）王字旁+白+石，合起来就是“碧”，碧玉是绿色的玉石哦。

“颗”星星：左边是“果”，右边是“页”，像果实一样圆圆的东西，用量词“颗”，比如一颗星星、一颗珠子。

“距离”的“距：足字旁，和脚有关，咱们座位之间的空隙就是距离，用脚能丈量。

“乱动”的“乱：想象舌头打结说不清楚话，就是“乱”，所以“乱有舌字旁。（带领学生书空生字，巩固记忆）

三、整体感知

1.课文一共有几个自然段呀？大家标对了吗？

预设：5

2.主人公张衡在哪里数星星呢？（引导学生找课文句子）

预设：院子里，靠着奶奶

四、随情境学文

1.学习第1自然段

（1）咱们先来看第一自然段：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。大家想象一下，这样的星空是什么样的？

预设：星星亮晶晶的，像珍珠一样！天空蓝蓝的，像玉盘！

（2）是呀，珍珠是圆圆的、亮亮的，碧玉盘是蓝蓝的、滑滑的，多美呀！咱们来挑战朗读，读的时候注意：

读“珍珠撒落”时，做一下抛洒的动作，好像星星从天上掉下来一样；

读“碧玉盘时，声音轻轻的，就像在摸一块光滑的宝玉；

读“一颗、两颗……”时，语速慢慢的，感受张衡数得多么认真。（学生练习朗读，指名读，评价：你读得真有画面感！）

2.学习第2-3自然段

（1）在张衡认真数星星的时候，奶奶过来了。奶奶会怎么说呢？（出示奶奶的话，指导语气）奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了……你能数得清吗？大家试试用慈祥的语气读读。（学生读）

（2）张衡听了，会怎么回答呢？（出示张衡的话，指导语气）他坚定地说：奶奶，能看得见，就能数得清……中间总是隔那么远。大家