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五年级小数运算训练与解析

*注意：3.6的百分位可以看作0，方便对齐计算。结果6.05末尾没有多余的0，无需化简。

2.小数乘法基础训练：

*重点：按整数乘法计算，准确点小数点。

*例题2：计算0.8×1.2=？

*解析：先算8×12=96。因数0.8有一位小数，1.2有一位小数，共两位小数。从96右边起数两位点上小数点，得0.96。

3.小数除法基础训练：

*重点：除数化为整数，被除数同步移动，商小数点与被除数对齐。

*例题3：计算7.5÷1.5=？

*解析：除数1.5变为整数15，小数点向右移动一位，被除数7.5的小数点也向右移动一位变为75。计算75÷15=5，所以7.5÷1.5=5。

（二）突破难点：关注易错点，强化对比

1.小数位数不足的乘法：

*例题4：计算0.2×0.3=？

*解析：2×3=6。两个因数各有一位小数，共两位。6只有一位，位数不足，需在前面补一个0，点上小数点，结果是0.06。

2.商中间有0或商的整数部分是0的除法：

*例题5：计算1.26÷18=？

*解析：18除1不够除，商0，点上小数点。18除12不够除，商0。18除126，商7。结果是0.07。

*例题6：计算0.7÷2=？

*解析：2除0不够除，商0，点上小数点。2除7商3余1，1后补0成10，2除10商5。结果是0.35。

3.结果的“四舍五入”处理：

*例题7：计算3.14×2.5（结果保留一位小数）

*解析：先算3.14×2.5=7.85。保留一位小数，看百分位是5，向十分位进1，得7.9。

（三）综合应用：结合实际问题，提升解决能力

小数运算在生活中应用广泛，如购物计算、单位换算、求平均数等。

*例题8：妈妈买了2.5千克苹果，每千克苹果8.4元，妈妈应付多少钱？

*解析：这是一个求总价的问题，用单价×数量=总价。即8.4×2.5。计算过程：84×25=2100，因数共有两位小数，从2100右边起数两位点小数点得21.00，即21元。所以妈妈应付21元。

三、提升运算能力的几点温馨提示

1.养成良好审题习惯：看清数字、运算符号，特别是小数点的位置。

2.注重算理理解：不仅要知其然，更要知其所以然，明白为什么这样算。

3.规范书写格式：尤其是竖式计算，数位对齐，小数点位置清晰，有助于减少错误。

4.加强估算意识：在计算前进行估算，有助于检验计算结果的合理性。

5.勤于练习，及时纠错：通过适量练习巩固所学，建立错题本，分析错误原因，避免再犯。

6.培养耐心和细心：小数运算往往涉及较多数位，需要静下心来，一步一个脚印。

总结

五年级的小数运算，看似繁琐，实则有章可循。只要同学们能够深刻理解小数点的重要性，熟练掌握各种运算的法则和技巧，注重基础训练，勇于攻克难点，勤于反思总结，就一定能够轻松驾驭小数运算，为今后的数学学习打下坚实的基础。记住，数学学习没有捷径，但正确的方法和持之以恒的努力，定能让你在数学的世界里游刃有余！