西师大版四年级下册第二单元乘法运算律及简便运算教学设计.pdfVIP

第三乘法运算律及简便运算（一）

【教学内容】

第12--13页例1～2，练习四第1题。

【教学目标】

1、经历在计算和解决问题的具体情景中探索发现乘法交换律、结合律的过

程。

2、理解并掌握乘法交换律和结合律，初步能用这两个运算律解释计算的理

由。

3、体验数学与日常生活密切相关，培养学生自主探索数学知识和应用数学

知识解决简单实际问题的能力。

【教学重点】

在具体情景中探索发现乘法交换律、乘法结合律。

【教学过程】

一、创设情景，探索新知

1、教学例1。

出示例1图，学生独立列式解答，然后在小组中互相交流。

板书：9×4＝36（个），4×9＝36（个）。

学生观察板书，思考：这两个算式有什么特点？

板书：9×4＝4×9。

：你还能写出几个有这样规律的算式吗？

板书学生举出的算式。

如：15×2＝2×15

8×5＝5×8……

：观察这些算式，你发现了什么？

son3:Multiplicationlawsandsimpleoperations(1)

【Teaching

content】

Example1～2onpages12-13ofthetextbook,Question1of

Exercise4.

【Teaching

Objectives】

1.Experiencetheprocessofexploringanddiscoveringthecommutativelawandassociativelaw

ofmultiplicationinspecificsituationsofcalculationandproblemsolving.2.Understandandmaster

thecommutativelawandassociativelawofmultiplication,andinitiallybeabletousethesetwo

operationallawstoexinthereasonsforcalculations.3.Experiencethatmathematicsisclosely

relatedtodailylife,andcultivatestudents’abilitytotlyexploremathematicalknowledge

andapplymathematicalknowledgetosolvesimplepracticalproblems.

【TeachingFocus】

Exploreanddiscoverthecommutativelawofmultiplicationandthe

associativelawofmultiplicationinspecificsituations.

【Teaching

Process】

1.Createscenariosandexplore

newknowledge

1.Teaching

example1.

ShowthepictureofExample1,studentscansolvetheproblem

tly,andthencommunicatewitheachotherinthegroup.

Writingontheblackboard:9×4＝36(number),4×9＝36(number).Students

observethewritingontheblackboardandthink:Whatarethe

characteristicsofthesetwocalculations?Writingontheblackboard:9×4