3《桂花雨》课件(共56张PPT).pptxVIP

琦君部编版小学语文教材五年级上册第一单元第三课人文素养：思念故乡，怀念童年。语文要素：体会作者借桂花表达的思乡之情。

同学们，“桂子月中落，天香云外飘”，金秋时节，桂花悄然绽放。一簇簇金黄小花如繁星缀满枝头，微风轻拂，花瓣簌簌飘落，似碎金铺就的雨幕，香气沁人心脾。在琦君的记忆里，这场桂花雨藏着怎样的童年趣事与深厚情感？让我们一同走进课文，探寻其中奥秘。

学习目标1.认识“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰”等10个字，会写“桂花、懂得”等4个词语。2.有感情地朗读课文，能说出桂花给作者带来的回忆。3.借助相关语句和资料，体会作者借花表达的感情。重点难点

任务壹导入新课，初识课文任务贰初读课文，整体感知任务叁再读课文，精读课文任务肆三读课文，把握情感任务伍回顾课文，复习总结

壹导入新课，初识课文

看到这个课文题目，你会想到什么情景？“桂花雨”是什么意思？用文中的句子说一说。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

桂花也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。

走进作者琦君（1917年7月24日-2006年6月7日），原名潘希真，浙江温州市瓯海区人，中国台湾当代小说家、散文家、词人。自幼受传统文化影响，毕业于之江大学。1949年赴台后，一边从事司法、教育工作，一边开始文学创作，作品多流露对故乡与童年的怀念。散文集有《烟愁》《红纱灯》《桂花雨》《三更有梦书当枕》《水是故乡甜》等，小说有《琴心》《橘子红了》《百合羹》等。她的作品多以怀旧为主题，文风淡雅自然、温柔敦厚，善于通过生活小事抒发怀乡思亲之情，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。

写作背景《桂花雨》创作于1962年，当时琦君已定居台湾多年，因特殊原因无法返回大陆。对故乡的深切思念让她回忆起童年摇桂花、用桂花做食品等往事，于是写下此文，借桂花寄托对故乡和童年的眷恋，也是当时台湾乡愁文学的体现。

贰初读课文，整体感知

听朗读视频，读准字音，读清句子

中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着:“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。阅读全文1.标注自然段2.圈画生字词3.给课文内容划分4.概括课文的主要内容

中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，