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电大教育心理学考试题库及答案

一、单项选择题

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

答案：D

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式称为（）

A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型

答案：C

3.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习

答案：D

4.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试-错误过程中，形成了稳定的（）

A.能力B.技能C.兴趣D.刺激-反应联结

答案：D

5.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）

A.学习策略B.学习动机C.学习兴趣D.学习方式

答案：A

6.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣D.“为中华之崛起而读书”

答案：C

7.一个人把自己的成功归功于自己的努力，这是一种（）

A.内部-稳定归因B.内部-不稳定归因

C.外部-稳定归因D.外部-不稳定归因

答案：B

8.智力技能形成的最高阶段是（）

A.内部言语B.活动定向C.有声的外部言语D.无声的外部言语

答案：A

9.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）

A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点

答案：A

10.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）

A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感

答案：B

二、多项选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教的心理活动B.学的心理活动C.教师的心理活动

D.学生的心理活动E.师生互动中的心理现象

答案：ABCDE

2.学生心理发展的基本特征有（）

A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性

D.差异性E.波动性

答案：ABCD

3.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）

A.动机原则B.结构原则C.程序原则

D.强化原则E.整合原则

答案：ABCD

4.以下属于影响迁移的客观因素的是（）

A.教师指导B.学习材料特性C.媒体

D.认知结构E.智力

答案：ABC

5.学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）

A.学习策略是学习方法或技能

B.学习策略是学习的调节和控制技能

C.学习策略是内隐的学习规则系统

D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

E.学习策略是元认知

答案：ABCD

6.动机的功能有（）

A.激活功能B.指向功能C.强化功能

D.调整功能E.维持功能

答案：ABCE

7.以下属于真正的创造的是（）

A.鲁班发明锯子B.万有引力定律的发现

C.爱迪生发明灯泡D.高斯发明连加变乘法的简单运算

E.找到远古时期的化石

答案：ABC

8.知识学习的过程包括（）

A.知识获得B.知识保持C.知识提取

D.知识巩固E.知识转化

答案：ABC

9.教师应充当的角色有（）

A.学习的指导者B.班集体活动的领导者

C.行为规范的示范者D.心理保健者

E.教育科研人员

答案：ABCDE

10.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质

D.对教师的期望E.学生的智力水平

答案：ABCD

三、判断题

1.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）

答案：错误。教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。

2.心理发展的顺序是不可逆的，也不能超越。（）

答案：正确。心理发展具有定向性与顺序性，顺序是不可逆的，也不能超越。

3.桑代克的效果律认为，反应重复的次数越多，刺激-反应之间的联结就越牢固。（）

答案：错误。桑代克的练习律认为，反应重复的次数越多，刺激-反应之间的联结就越牢固。效果律是指如果一个动作跟随以情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加。

4.负强化就是惩罚。（）

答案：错误。负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。惩罚是通过呈现厌