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小学一年级语文词语积累大全

词语是语言的基石，是构筑句子、表达思想的基本单位。对于小学一年级的孩子而言，词语积累的重要性不言而喻。它不仅直接影响阅读理解的深度和广度，也为未来的写作表达打下坚实的基础。这份词语积累大全，旨在为一年级小朋友提供一份实用、系统的词语参考，帮助他们在语文学习的起步阶段，就能感受到语言文字的魅力与力量。

一、人物类词语

认识身边的人与自我，是孩子接触世界的第一步。这类词语有助于孩子准确描述人物身份、特征和行为。

1.人物称谓

*家人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、我、我们、你、你们、他、她、他们、她们

*师长与同伴：老师、同学、朋友、医生、护士、司机、警察、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶（泛指长辈）

*温馨提示：在日常对话中，引导孩子准确使用称谓，是礼貌教育的一部分，也是词语积累的自然过程。

2.身体部位

*头部：头、头发、脸、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、牙齿、舌头

*四肢与躯干：手、手臂、肚子、腿、脚、肩膀、后背

*温馨提示：可以结合身体游戏，让孩子边指认边说出名称，加深记忆。

3.人物描写

*外貌：漂亮、可爱、帅气、高兴、开心、生气、难过、笑、哭、胖、瘦、高、矮

*动作：走、跑、跳、飞、看、听、说、读、写、吃、喝、玩、睡

*性格（简单）：好、坏、乖、顽皮

*温馨提示：鼓励孩子观察家人和同学的不同特点，尝试用学过的词语进行简单描述。

二、事物类词语

世界由万物构成，认识事物的名称和属性，能丰富孩子的认知储备。

1.自然万物

*天体与现象：太阳、月亮、星星、云、天、地、风、雨、雪、雷、电、白天、黑夜

*植物：花、草、树、木、叶、芽、种子、花（具体如：桃花、梅花）、草（青草）、树（大树、小树）、水果（苹果、香蕉、橘子、梨、桃）、蔬菜（白菜、萝卜、西红柿、黄瓜）

*动物：鸟、虫、鱼、兽。具体如：小鸡、小鸭、小狗、小猫、小兔、老虎、大象、猴子、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、小鱼

*温馨提示：亲近大自然，引导孩子观察花草树木的变化，认识小动物，将词语与实物对应起来。

2.日常用品

*学习用品：书、本、笔、尺子、橡皮、书包、文具盒、纸、黑板、粉笔

*生活用品：衣服、裤子、鞋、帽、毛巾、牙刷、杯子、碗、筷子、勺子、桌子、椅子、床、门、窗、灯、电话、电视

*温馨提示：在整理书包、打扫房间时，可以有意识地让孩子说出物品的名称。

三、动作类词语

动词是句子的“骨架”，准确运用动词能让表达更生动。

1.基本动作

*走、跑、跳、飞、爬、游、走、坐、立、卧、躺、睡、站

*看、听、说、读、写、画、唱、笑、哭、吃、喝、玩、乐

*拿、放、开、关、推、拉、提、举、拍、打、吹、敲

2.学习与生活动作

*学习：学习、读书、写字、画画、唱歌、数数、提问、回答

*生活：穿衣、吃饭、喝水、洗脸、刷牙、梳头、洗澡、睡觉、玩耍、打扫

*温馨提示：在讲述故事或描述事件时，提醒孩子使用准确的动词，让故事更精彩。

四、形态与情感类词语

这类词语能让描述更形象，表达更细腻。

1.形态描写（形容词）

*颜色：红、黄、蓝、绿、白、黑、紫、粉、彩色

*形状：大、小、多、少、长、短、高、矮、胖、瘦、圆、方、扁、尖

*味道：甜、酸、苦、辣、咸、香

*质地：软、硬、冷、热、干、湿

*数量（简单）：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、个、只、条、朵、片、本、双、件

2.情感与状态（形容词/副词）

*心情：高兴、开心、快乐、生气、难过、害怕、喜欢、讨厌

*状态：好、坏、新、旧、快、慢、远、近、早、晚、多、少

*温馨提示：引导孩子感受不同的情绪和事物的不同状态，并用词语表达出来，比如“今天天气真好”，“我很高兴”。

五、方位与数量类词语

帮助孩子建立空间概念和数量概念。

1.方位词

*上下、左右、前后、里外、中间、旁边、上面、下面、里面、外面

2.数量词（结合名词）

*一个人、两只鸟、三朵花、四本书、五支笔、六张纸、七棵树、八条鱼、九只鸡、十个苹果

*温馨提示：在日常生活中，比如分水果、整理玩具时，可以引导孩子运用数量词。

六、常见成语与四字词语启蒙

对于一年级孩子，成语积累以感知和诵读为主，选择一些浅显易懂、朗朗上口的。

1.数字成语

*一心一意、二话不说、三心二意（了解即可，区分褒贬）、四面八方、五颜六色、六神无主（简单了解）、七上八下、八仙过海（可结合故事）、九牛一毛、十全十美

2.叠字成语/AABB式词语

*高高兴兴、开开心心、红红火火、干干净净、明明白白、快快乐乐、平平安安

*飞来飞