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《坐井观天》第二课时教学设计
一、教学内容：部编版二年级上册《坐井观天》
二、教学对象：二年级学生
三、教材分析：文章通过青蛙和小鸟的三次对话展开来写。第一次对话写小鸟回答青蛙的问题；第二次对话是小鸟和青蛙对天的大小进行争论；第三次对话是小鸟劝告青蛙跳出井口看一看，才知道天到底有多大。通过青蛙和小鸟对天大小的争论阐明一个深刻的道理：看问题、认识事物，要站得高、看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意,对于低年级学生来说，具有现实的指导意义。
四、教学目标:
知识与能力：正确、流利地朗读这则寓言故事。
过程与方法：通过引导学生分角色、有感情地朗读课文，理解课文所要阐述的道理。
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