16富饶的西沙群岛 公开课一等奖创新教案（2课时）.docxVIP

16富饶的西沙群岛公开课一等奖创新教案（2课时）

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【核心素养目标】

语言建构与运用：认识“饶、优等13个生字，读准多音字“参”，会写“景、优等13个字，会写“风景、优美”等16个词语。

思维发展与提升：有感情地朗读课文。能了解课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟等方面来写西沙群岛的。能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下来写的。

思维发展与提升：能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

审美鉴赏与创造：能选择一幅画，写几句话描述图上的景观。

［教学重难点］

1.有感情地朗读课文。能了解课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟等方面来写西沙群岛的。能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。（重点）

2.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。（重点）

3.能选择一幅画，写几句话描述图上的景观。（难点）

［教学课时］

2课时

第1课时

［课时目标］

1.认识“饶、优等13个生字，读准多音字“参”，会写“景、优等13个字，会写“风景、优美”等16个词语。

2.有感情地朗读课文。能了解课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟等方面来写西沙群岛的。

一、图片导入，揭示课题

1.图片导入课堂。

（1）出示西沙群岛风光图：湛蓝的天空下，一座座小岛像撒在大海上的绿宝石；阳光洒在海面上，海水泛着粼粼波光；海底还藏着五彩的珊瑚、成群的鱼儿……如此迷人的风光，这到底是什么地方？没错，这里就是我们祖国南海的明珠——西沙群岛。

（2）揭示课题：本节课，就让我们带着好奇心，一起踏上这趟南行的旅程，走进《富饶的西沙群岛》，去探寻它的美丽与富饶。

（板书课题：富饶的西沙群岛）

（3）理解课题：“富饶指物产多，财富多。

2.补充知识背景。

在南海上有四大群岛，它们是东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛。其中，西沙群岛是中国南海陆地面积最大的群岛，永兴岛是西沙群岛最大的岛屿，是海南省三沙市的政府驻地。

二、初读课文，识记字词

1.初读课文，提出要求。

（1）读一读：朗读课文，读准生字，读通句子。

（2）圈一圈：课文介绍了西沙群岛的哪些风景和物产？试着在文中圈出来。

（3）想一想：你觉得西沙群岛是一个什么样的地方？

2.识记生字词。

（1）引导认读。

①出示词语：富

美山海洋洋过

着息厚的鸟祖祖辈

②学生自读。

③教师带读，学生跟读。

提示：“参、粪”是前鼻音；“参、插是翘舌音；“懒”是边音；“参都是多音字。

（2）交流多音字“参”。

①“参在“人参、海参”等词语中读shēn，在“参加、参与等词语中读cān，在“参差不齐”等词语中读cēn。

②随堂小练：在那片高低参（cēn）差的山林里，我们不仅参（cān）与了人参（shēn）的培育观察活动，还学到了不少关于药用植物的知识。

（3）玩识字游戏，小丑鱼吐泡泡。

交流感知，整体梳理。

（1）自读反馈：课文介绍了西沙群岛哪些风景和物产？

（2）师生合作完成表格。

自然段风景、物产

2海水

3珊瑚、海参、大龙虾

4成群结队的鱼

5海鸟、鸟粪、鸟蛋

点拨：作者是按照地点的转换，来介绍西沙群岛的，先写海水，再写海底生物，最后写海岛上的鸟。

（3）西沙群岛给你留下了怎样的印象？请你用课文中的一句话来说说。

预设：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

点拨：这是全文的关键句。

三、聚焦段落，品读感知

1.学习第2自然段，感受海水的美丽。

（1）读一读第2自然段，圈出表示海水颜色的词语。

预设：深蓝、淡青、浅绿、杏黄。

（2）引导学生结合图片理解西沙群岛的海水具有着“五光十色、瑰丽无比的特点。

（3）交流这种美景形成的原因。

①引导：这么美丽的海水是怎样形成的？

预设：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

②出示“海底地形结构图示”，让学生知道：山崖凸起，周围海水浅；峡谷凹陷，里面海水深。

③用“因为……所以……的句式说说美丽的海水形成的原因。

预设：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就