幼儿园健康观察记录表填写范例.docxVIP

幼儿园健康观察记录表填写范例

在幼儿园的日常管理中，对幼儿的健康观察与记录是一项基础性且至关重要的工作。它不仅是幼儿健康状况的“晴雨表”，更是家园沟通的重要桥梁，为幼儿的健康成长保驾护航。一份规范、详实的健康观察记录，能够帮助教师及时发现幼儿的健康隐患，为早期干预和治疗争取时间。以下将结合实际操作，提供一份幼儿园健康观察记录表的填写范例及相关说明，以期为一线幼教工作者提供有益的参考。

一、健康观察记录的核心要素

一份完整的健康观察记录表应包含以下核心要素，以确保信息的全面性和连续性：

1.基本信息区：日期、班级、观察者（教师/保育员）。

2.幼儿信息区：幼儿姓名、性别、出生日期（或年龄）。

3.观察时间与时段：明确记录观察发生的具体时间或时段，如晨间、上午活动、午餐、午睡、下午活动等。

4.观察内容与记录：这是记录表的核心，需细致、客观。

5.处理措施/干预：针对观察到的情况所采取的措施。

6.观察结果/幼儿反应：措施实施后幼儿的状态变化。

7.家长沟通情况：是否与家长进行了沟通，沟通的主要内容及家长反馈。

8.备注：其他需要说明的特殊情况。

二、健康观察记录表填写范例

幼儿园幼儿健康观察记录表

**日期**

**班级**

**观察者**

**幼儿姓名**

**性别**

**观察时间/时段**

:-------------

:-------

:---------

:-----------

:-------

:----------------------

（示例：X月X日）

小一班

李老师

小明

男

晨间入园、上午活动、午餐

---

观察内容与记录：

*晨间入园（8:00）：

*精神状态：精神尚可，略有些安静，不像往常那样主动与老师问好。

*食欲与进食：未进食早餐（家长告知早上不愿吃）。

*睡眠情况：家长反馈昨晚入睡时间较晚，约10点半。

*大小便情况：入园时未提及，目测无异常。

*其他异常：咽部轻度发红（晨检时发现），无咳嗽、流涕。自述无不适。

*上午活动（9:30-10:30）：

*精神状态：参与活动积极性不高，中途有揉眼睛、打哈欠现象，活动耐力稍差，较平时容易疲劳。

*其他异常：偶有轻咳，无痰音。

*午餐（11:30-12:00）：

*食欲与进食：食欲不佳，仅少量进食米饭和青菜，约平时食量的1/3，汤未喝。

*情绪表现：吃饭时情绪略显低落。

---

处理措施/干预：

1.晨间发现咽部发红后，已提醒幼儿多喝温开水，并密切关注其精神状态及有无其他症状出现。

2.上午活动中，适当允许小明在一旁休息，不强迫其参与高强度活动。

3.午餐时，鼓励其进食，但不催促，告知“如果不想吃，可以先放着”。

4.增加饮水频次，引导小明少量多次饮水。

5.安排小明午睡前在安静环境下稍作休息。

---

观察结果/幼儿反应：

1.幼儿能配合饮水，饮水量尚可。

2.休息后精神略有恢复，但仍不如平时活泼。

3.对教师的关心表示接受，情绪较稳定。

---

家长沟通情况：

*沟通时间：上午10:40（电话沟通）。

*沟通内容：向家长反馈小明今日在园的精神状态、食欲情况、咽部发红及轻微咳嗽表现，并询问幼儿在家详细情况（如昨晚有无踢被、有无接触感冒病人等）。

*家长反馈：家长表示孩子昨晚确实有些闹觉，可能有点着凉，同意老师的观察，并表示会关注孩子今晚的情况，如有加重会及时就医。感谢老师的细心观察。

*沟通建议：建议家长今晚让孩子早点休息，饮食清淡，密切观察体温变化及咳嗽情况，如有异常及时就医并告知园方。

---

备注：

*已与同班保育员王老师交接，午睡期间重点关注小明的体温及睡眠质量。

*下午将继续观察其精神状态、食欲及有无新的症状出现。

*若下午情况无改善或加重，将再次与家长联系，建议接回观察。

三、填写要点与注意事项

1.客观真实，避免主观臆断：记录应基于事实观察，如“精神萎靡”不如描述为“活动中持续独坐，对玩具兴趣不大，呼唤反应迟钝”。避免使用“好像”、“可能”等模糊词汇，若确属推测，需注明。

2.及时准确，注重时效性：观察到情况应及时记录，避免事后遗忘或混淆。时间节点清晰，便于追溯。

3.细致全面，突出重点：不仅记录异常情况，对于幼儿的细微变化也要留意。重点记录与健康相关的关键信息，如体温、饮食量、特殊症状等。

4.语言规范，描述具体：使用规范的医学术语（如“咽部发红”、“偶有轻咳”），同时描述要具体，让阅读者能清晰了解当时情况。

5.持续追踪，动态记录：对于有异常情况的幼儿，应进行持续观察和多次记录，体现病情的发展变化和干预