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2025年教师资格证考试（幼儿教育学）模拟试卷（二）

考试时间：120分钟满分：100分

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.我国幼儿园教育的核心目标是（）

A.培养幼儿的知识储备能力

B.促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展

C.提升幼儿的竞争意识

D.训练幼儿的纪律观念

2.幼儿园教育中“保教结合”原则的核心内涵是（）

A.保育与教育在时间上交替进行

B.保育工作优先于教育工作

C.保育与教育相互渗透、统一于同一过程

D.由专职保育员负责保育，教师负责教育

3.幼儿语言发展处于敏感期时，教师应采取的最佳教育策略是（）

A.开展大量书面识字训练

B.提供丰富的语言互动环境

C.进行系统的语法知识讲解

D.要求幼儿背诵完整课文

4.幼儿园环境创设中，教具材料选择的首要标准是（）

A.美观性B.经济性C.安全性D.教育性

5.下列不属于幼儿园智育目标的是（）

A.培养幼儿的求知欲望

B.发展幼儿的动手操作能力

C.传授系统的科学知识

D.训练幼儿运用感官的能力

6.幼儿园一日活动安排应遵循的核心原则是（）

A.以教学活动为中心

B.发挥整体教育功能

C.保证充足休息时间

D.注重技能训练密度

7.幼儿德育最基本的实施途径是（）

A.专门的德育课堂

B.日常生活中的渗透

C.大型主题教育活动

D.家园合作讲座

8.教师观察幼儿游戏时，重点应关注（）

A.游戏的规则是否严格执行

B.幼儿的参与状态与发展表现

C.游戏的完成质量是否达标

D.幼儿是否听从教师指令

9.家园合作中，能够及时反馈幼儿在园与在家表现的常用方式是（）

A.家长开放日B.家园联系手册C.专题家长会D.社区公益活动

10.幼儿园体育活动的核心目标是（）

A.掌握复杂运动技能

B.增强幼儿体质

C.培养竞技比赛能力

D.完成体育达标任务

11.依据认知发展理论，3-4岁幼儿的思维特点是（）

A.以抽象逻辑思维为主

B.能理解守恒概念

C.以自我为中心

D.能进行可逆性思维

12.下列符合“面向全体，重视个别差异”原则的做法是（）

A.为所有幼儿制定统一的发展目标

B.对能力强的幼儿额外增加任务量

C.关注每个幼儿的原有基础与发展需求

D.要求幼儿达到相同的发展水平

13.幼儿园教育评价的主要目的是（）

A.对幼儿进行排名分类

B.促进幼儿与教师共同发展

C.考核教师的教学业绩

D.评选优秀幼儿园

14.幼儿社会情感发展中，自我意识形成的重要标志是（）

A.能说出自己的名字

B.能进行简单的自我评价

C.能遵守集体规则

D.能与同伴友好相处

15.下列不属于幼儿教师能力素质的是（）

A.敏锐的观察力

B.良好的沟通能力

C.精湛的科研能力

D.有效的互动能力

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.幼儿园教育的特殊原则包括（）

A.保教结合原则

B.以游戏为基本活动原则

C.教育活动性原则

D.面向全体原则

2.幼儿发展的特点表现为（）

A.阶段性与连续性统一

B.发展速度存在个体差异

C.各领域发展相互关联

D.发展具有不可逆性

3.幼儿园环境创设应遵循的原则有（）

A.安全性原则

B.教育性原则

C.开放性原则

D.经济性原则

4.幼儿教师的专业素养包括（）

A.职业道德素质

B.健康的身心素质

C.系统的专业知识

D.反思实践能力

5.幼儿园课程内容的来源包括（）

A.幼儿的生活经验

B.幼儿的兴趣需求

C.社会发展要求

D.学科知识体系

6.幼儿语言能力培养的有效策略有（）

A.多提供倾听与表达机会

B.开展故事讲述与创编活动

C.创设丰富的语言互动情境

D.进行机械的词汇背诵训练

7.家园合作的意义在于（）

A.形成教育合力促进幼儿发展

B.帮助家长树立科学育儿观念

C.为教师提供更多教育资源

D.减轻幼儿园的教育责任

8.幼儿游戏活动的教育价值体现在（）

A.促进身体动作发展

B.提升认知与思维能力

C.培养社会交往技能

D.激发创造力与想象力

9.幼儿卫生习惯培养的内容包括（）

A.勤洗手、勤换衣物

B.养成规律作息习惯

C.学会整理个人物品

D.掌握正确进餐礼仪

10.幼儿园教育评价的方法有（）

A.观察法

B.作品分析法

C.谈话法

D.家长问卷法

三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1.幼儿教育仅指幼儿园所实施的教育活动。（