“大概念”视域下高中历史单元教学方式分析.docx

“大概念”视域下高中历史单元教学方式分析

摘要：“大概念”是凸显学生主观能动性和学科本质的教学理念，倡导学生在概念引领下，进行整体、综合的学习活动，与新《课标》教育改革要求不谋而合。以“大概念”为导向开展高中历史单元教学，可以为课堂提供理论基础，进一步提升课堂的结构性、整体性，学生学习历史知识提供整体导向，进一步提升学生学习效果。基于此，本文在“大概念”视域下整体分析高中历史单元教学，提出中心概念切入、单元目标设计、问题链条设计、单元学习框架构建和评价活动等策略，以期构建高效历史课堂。

“大概念”并不是凭空出现，而是建立在学生实际情况和新《课标》改革的要求上，是单元核心内容的概括性体现，以此