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小学三年级写字教学安排

随着新的学期的到来，三年级也制定了写字教学准备。

下面是我收集整的小学三年级写字教学准备，欢送

阅读。小学三年级写字教学准备篇一一、指导思

想写字是一项重要的语文根本功，是语文教学的

一个重点，也是实施素养教化的一个方面。把字写的

正确、工整、标准、美观，可以提高运用汉字这一交

际工具的精确性和效率。一手漂亮的字具有很高的审

美价值，能使人联想起奇妙的生活，得到美的享受。

驾驭正确的写字姿态，握笔姿态，养成良好的写字习

惯，对小学生进展写字教化，不仅仅是造就他们写一

手好字，更是对学生进展德育教化，意志毅力、智能

素养、审美情操的造就。二、学情分析三年

级大局部学生经过几年的写字学习，已经养成了良好

的写字习惯，能娴熟驾驭根本笔画的书写。学生的书

写工整率还算可以，但执笔方法和写字姿态还有待订

正，个别学生的书写比拟潦草，书法根底较差。三、

工作重点1、进一步了解汉字的构造特点，特别

是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占

的空间大小及笔画的变更。2、写字时做到字迹

工整、行款整齐，有必需的速度。造就学生谨慎写字

和疼惜写字用具的习惯。3、造就学生的写字爱

好、审美实力和良好的写字习惯。提高学生对汉字书

法的鉴赏实力。四、具体措施1、在教学中

以写字书为载体，适当向学生讲解并描述一些有关汉

字起源与开展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练

的故事，引导学生欣赏书法作品，造就他们酷爱祖国

语言文字的感情，接受书法竞赛、作品展览等方式鼓

舞学生好好写字，真正调动起学生学习写字的踊跃性

和主动性，激发起他们的写字爱好。2、抓汉字

构造的矫正，充分发挥写字歌诀感染、激励作用，较

大程度地矫正学生写字构造上的缺乏，美写字形象,

同时要加强坐姿的指导。3、谨慎上好每周一节

的写字指导课，优写字课堂教学，在教学中要做到

训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，

使学生体验到书写的乐趣，树立信念。4、重视

写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练

习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

5、要做到课堂指导和课后练习相结合，处理好写字

教学与课外书法活动的关系。6、造就和开展学

生的书法爱好和特长，带动全班同学参与到写字活动

中，进一步提高写字水平。7、学生互评写字水

平，沟通写字经验，激发写字踊跃性。8、开展

各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品,

鼓舞谨慎书写。提高书写水平。9、抓好表率，

树立写字标兵，表彰写字能手，定期举办作业展览,

请能手介绍经验，赐予嘉奖，形成你追我赶，后浪推

前浪的局势。10、为孩子们搭建展示的平台，把

好的字刚好粘贴在墙上，要鼓舞优秀的学生树立更高

的目标，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多展示。

11、要刚好关注后进生的开展，多进展辅导，多赐予

自信，多给展示的时机，刚好表扬，帮助学生树立自

信念。五、教学进度随课堂进展练习，对写

字书进展一课