认识多边形：分类与操作探究教学设计.pdfVIP

认识多边形

教学内容：第12～14页例1和“想想做做”第1～5题。

教学目标：

1.学生通过观察、比较、分类，认识四边形、五边形、六边形等

平面图形，能判断一个由线段围成的图形是几边形，能按要求围出或

剪出多边形。

2.学生经历从实际中抽象出图形，以及观察、实践操作等数学

活动，进一步感受分类的思想。积累学面图形的初步经验；体会

不同图形边数的特点，发展相应的空间观念。

3.学生逐步形成参与数学活动的意识，培养独立思考、主动交

流的惯。

教学重难点：认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

自主探究方案：

一、摆一摆，填一填。

1.四边形有（）条边，用摆一个四边形。

2.搭一个五边形，至少要用（）根。

3.搭一个六边形，至少要用（）根。

4.试着搭一个七边形。

二、试一试。

你能在钉子板围出四边形、五边形和六边形。

教学过程：

一、自主学习

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polygons

Teachingcontent:Example1onpage12～14ofthetextbookandquestion1～5of

Thinkaboutit,doit.

Teaching

objectives:

1.Throughobservation,comparisonandclassification,studentscanrecognize

quadrilaterals,pentagons,hexagonsandothernefigures,beabletojudgehow

manysidesafiguresurroundedbylinesegmentsis,andbeabletoencloseorcutout

polygonsasrequired.

2.Studentsexperiencemathematicalactivitiessuchasinggraphicsfrom

reality,observation,andpracticaloperationstofurtherexperiencetheideaof

classification.Accumulatepreliminaryexperienceinlearningnegraphics;

understandthecharacteristicsofdifferentgraphicssidesanddevelopcorresponding

spatialconcepts.

3.Studentsgraduallydeveloptheawarenesstoparticipateinmathematical

activitiesanddevelopthelearninghabitsoftthinkingandactive

communication.

Importantanddifficultpointsinteaching:Recognizingquadrilaterals,

pentagons,hexagonsandothernefigures.

t

researchn:

1.Putitoutandfillitin.

1.