英语短文写作的结构与技巧讲解：九年级英语写作能力提升教案.docVIP

英语短文写作的结构与技巧讲解：九年级英语写作能力提升教案

一、教案取材出处

教案取材主要来源于国内外英语写作教材，以及网络资源如英语写作技巧讲解视频、英语短文范例等。具体包括：

九年级英语人教版教材

BBCLearningEnglish网站

《英语写作技巧》一书中关于短文写作部分

英语写作教学论坛及专家讲座记录

二、教案教学目标

让学生掌握英语短文写作的基本结构，包括引言、和结尾。

提升学生的英语写作技巧，包括句子结构、词汇运用、篇章布局等。

培养学生英语写作的自信心，提高写作兴趣。

增强学生的英语实际应用能力，为将来的英语学习和生活打下基础。

三、教学重点难点

项目

重点

难点

教学重点

1.短文写作的基本结构；2.句子结构、词汇运用和篇章布局；3.写作技巧。

1.学生对复杂句式的理解和运用；2.学生对写作技巧的灵活运用；3.学生对短文写作的兴趣和自信心培养。

1.短文写作的基本结构

引导学生了解短文写作的引言、和结尾三个部分，并学习如何安排段落内容。

学生可能对引言、和结尾的概念理解不透彻，难以把握段落内容的安排。

2.句子结构、词汇运用和篇章布局

通过实例分析，让学生掌握复杂句式的运用，提高句子质量和表达效果。

学生可能对复杂句式的理解和运用存在困难，难以灵活运用到实际写作中。

3.写作技巧

通过讲解和示范，让学生掌握写作技巧，如如何选择合适的词汇、如何组织段落等。

学生可能对写作技巧的理解和应用存在困难，难以将所学技巧灵活运用到实际写作中。

4.学生对复杂句式的理解和运用

引导学生理解并掌握复杂句式的构成和用法，提高写作水平。

学生可能对复杂句式的理解存在困难，难以将其应用到实际写作中。

5.学生对写作技巧的灵活运用

通过实例分析，让学生掌握写作技巧，并能在实际写作中灵活运用。

学生可能对写作技巧的应用存在困难，难以在写作过程中运用所学技巧。

6.学生对短文写作的兴趣和自信心培养

通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，增强写作自信心。

学生可能对英语写作存在恐惧心理，难以培养写作兴趣和自信心。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的参与度和兴趣。

实例分析法：通过展示优秀的英语短文实例，引导学生分析其结构和技巧。

任务驱动法：布置具体的写作任务，让学生在实践中学习和应用写作技巧。

分层教学：根据学生的写作水平，进行分层指导，保证每个学生都能有所收获。

反馈与评价：及时给予学生反馈，帮助学生改进写作。

五、教案教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示一张图片或一个视频，引导学生思考图片或视频中的场景，并提问：“Whatdoyouseeinthispicture/video?CanyoudescribeitinEnglish?”

学生回答后，教师总结并引出英语短文写作的重要性。

讲解短文结构（10分钟）

教师通过PPT展示英语短文的基本结构：引言（Introduction）、（Body）、结尾（Conclusion）。

教师用实例解释每个部分的作用和特点，例如：“Theintroductionsetsthestageforthetopic,thebodyprovidesdetailedinformation,andtheconclusionsummarizesthemainpoints.”

复杂句式讲解（15分钟）

教师展示复杂句式的例子，如定语从句、状语从句和名词性从句。

教师通过分解复杂句式，讲解其构成和用法，例如：“Aplexsentenceismadeupofoneindependentclauseandoneormoredependentclauses.Thedependentclauseaddsextrainformationtotheindependentclause.”

写作技巧演示（15分钟）

教师展示一段优秀的英语短文，分析其词汇运用、句子结构和篇章布局。

教师强调写作技巧，如使用同义词、避免重复、合理安排段落等。

小组练习（20分钟）

学生分成小组，根据教师提供的主题进行短文写作。

教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。

展示与评价（10分钟）

每个小组选派代表展示其作品。

教师和学生共同评价作品，指出优点和需要改进的地方。

教师总结本次课程的重点内容，强调英语短文写作的重要性。

学生反思自己的写作过程，思考如何提高写作能力。

六、教案教材分析

教材内容：教材选取的短文题材丰富，涵盖了日常生活、文化习俗、科技发展等多个方面，有助于拓宽学生的知识面。

教材结构：教材按照短文结构进行编排，有助于学生系统地学习英