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2025年心理咨询师《儿童心理发展》备考题库及答案解析

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一、选择题

1.儿童在23岁时，其语言发展主要表现为（）

A.能说简单的单词，如“妈妈”“爸爸”

B.能说短句，如“我要喝水”

C.能进行完整的对话，如“我想要那个红色的球”

D.能讲述简单的故事

答案：B

解析：23岁的儿童语言发展处于词汇量和句法结构的快速增长期，能够说出包含23个词的简单句子，表达基本的需求和意图。虽然能说简单的单词，但还无法进行完整对话或讲述简单故事。完整对话和讲述故事通常在3岁以后逐渐发展。

2.儿童的“自我意识”开始发展的关键期大约在（）

A.1岁左右

B.2岁左右

C.3岁左右

D.4岁左右

答案：C

解析：儿童大约在3岁左右开始发展自我意识，能够意识到自己是独立的个体，并开始使用“我”来表达自己的意愿和需求。1岁左右的儿童主要依赖非语言方式表达需求，2岁左右的儿童开始说单词和简单句子，但自我意识的清晰表达通常在3岁以后。

3.儿童在皮亚杰的认知发展理论中，处于哪个阶段（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

解析：儿童在27岁左右处于皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段，这个阶段的儿童开始使用符号进行思维，但思维仍然具有自我中心的特点，不能进行逻辑推理和假设演绎。

4.儿童在情绪发展中，出现“分离焦虑”的主要年龄段是（）

A.1岁以内

B.12岁

C.23岁

D.34岁

答案：B

解析：分离焦虑是儿童在12岁时常见的情绪表现，表现为与主要照顾者分离时出现的焦虑、哭闹等情绪反应。1岁以内的婴儿主要依赖非语言方式表达需求，23岁的儿童分离焦虑有所减轻，但仍然存在。

5.儿童在社交发展中，开始发展友谊关系的典型年龄是（）

A.2岁左右

B.3岁左右

C.4岁左右

D.5岁左右

答案：D

解析：儿童在5岁左右开始发展友谊关系，能够选择固定的同伴进行互动，并表现出对友谊的持久性要求。23岁的儿童主要与熟悉的人互动，4岁左右的儿童开始有短暂的同伴互动，但友谊关系还不稳定。

6.儿童在道德发展中，开始具备“公正感”的典型年龄是（）

A.3岁左右

B.4岁左右

C.5岁左右

D.6岁左右

答案：C

解析：儿童在5岁左右开始发展公正感，能够理解行为的社会后果，并开始区分对错。34岁的儿童主要依靠外部规则判断对错，6岁左右的儿童公正感进一步发展，但5岁左右是关键期。

7.儿童在身体发展中，精细动作技能发展的关键任务是（）

A.行走

B.坐立

C.抓握

D.跑跳

答案：C

解析：精细动作技能的发展是儿童身体发展的重要组成部分，抓握是精细动作技能发展的关键任务之一。行走、坐立和跑跳主要发展大肌肉技能。

8.儿童在语言发展中，出现“语法爆炸”现象的典型年龄是（）

A.1岁左右

B.2岁左右

C.3岁左右

D.4岁左右

答案：B

解析：儿童在2岁左右出现“语法爆炸”现象，能够快速学习并使用新的语法结构，语言表达能力迅速提升。1岁左右的儿童主要说单词，3岁左右的儿童开始说简单句子，4岁左右的儿童语言表达更加流畅。

9.儿童在情绪发展中，出现“恐惧”情绪的主要原因是（）

A.身体疾病

B.外界刺激

C.照顾者反应

D.内在心理冲突

答案：B

解析：儿童在情绪发展中，恐惧情绪主要是由外界刺激引起的，如黑暗、动物、陌生人等。身体疾病、照顾者反应和内在心理冲突虽然也会影响儿童情绪，但恐惧情绪的直接原因是外界刺激。

10.儿童在社交发展中，开始发展“合作”行为的典型年龄是（）

A.2岁左右

B.3岁左右

C.4岁左右

D.5岁左右

答案：C

解析：儿童在4岁左右开始发展合作行为，能够与同伴进行简单的协调互动，共同完成游戏或任务。23岁的儿童主要依赖自我中心的方式玩耍，5岁左右的儿童合作能力进一步发展，但4岁左右是关键期。

11.儿童在皮亚杰的认知发展理论中，处于前运算阶段的儿童，其主要特点不包括（）

A.出现象征性游戏

B.能够进行逻辑推理

C.思维具有自我中心特点

D.开始使用符号进行思维

答案：B

解析：皮亚杰认知发展理论中的前运算阶段儿童（约27岁）的主要特点包括能够进行象征性游戏（如假装游戏）、开始使用符号进行思维（如用棍子代表枪），但其思维仍具有自我中心特点，无法理解他人视角，也不能进行逻辑推理，逻辑推理通常在具体运算阶段（约711岁）才开始发展。

12.儿童在语言发展过程中，能够理解并使用否定句的典型年龄是（）

A.1岁左右

B.1.5岁左右

C.2岁左右

D.2.5岁左右

答案：C

解析：儿童的语言发展是一个