[教学设计]我要的是葫芦（第2课时）.docx

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小学语文二年级上册

第14课我要的是葫芦

教学目标

1．通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

2．了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系，要联系地看问题。

教学重点

了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系，要联系地看问题。

教学难点

通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

教学过程

复习旧知

出示：

（）的葫芦藤（）的小花（）的小葫芦

教师让学生根据上节课所学的内容，填写合适的词语，然后指名让学生说一

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