2026届高考补充篇目：《长亭送别》课件.pptxVIP

长送别亭高中部编版语文课外古诗文阅读必背篇目甫王实

1.品读意象，理解诗意。2.品味语言，赏析情景交融的写法。3.体会依依惜别的深情，理解作品主旨。学习目标

走近作者王实甫（公元1260年-公元1336年），名德信，是元代著名杂剧作家，元大都（今北京）人，祖籍河北省定兴县，元代名臣王结之父。他自幼聪慧，诗词歌赋出类拔萃，且精通音律。成年后经父亲朋友举荐曾任陕西县令，陕西行台监察御史。因不满官场龌龊愤而辞官，开始戏剧创作。王实甫的作品全面地继承了唐诗宋词精美的语言艺术，又吸收了元代民间生动活泼的口头语言，创造了文采璀璨的元曲词汇，成为中国戏曲史上“文采派”的杰出代表。

《西厢记》是中国古典戏曲的典范，是元杂剧的“压卷”之作，对中国文学史和戏剧史产生了深远的影响。它取材唐代传奇《莺莺传》，以爱情为全剧的出发点，否定门第、财产和权势为条件的传统联姻方式，表达了反对封建礼教、封建婚姻制度、封建等级制度的进步主张，在中国文学史上第一次正面表达了“愿普天下有情人都成眷属”的美好愿望，鼓舞青年男女为争取爱情自由、婚姻自由而抗争。

相关情节《西厢记》第四本第三折的主要情节是“长亭送别”：穷书生张生和相国千金崔莺莺相爱，但门第不般配，遭到老夫人阻挠，他必须去考取功名，才能实现美满姻缘。临行，崔莺莺送他到十里长亭。这首《正好》是崔莺莺在送别张生时所唱的曲子。

长亭送别王实甫碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。（秋景）晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（离情—夸张）碧蓝的天空，开满了菊花的大地，西风猛烈吹，大雁从北往南飞。清晨，是谁把经霜的枫林染红了？那总是离人的眼泪。诵读理解

品味赏析《长亭送别》曲词以词采典雅见长，情景交融。试以[端正好]为例，说说情与景是怎样交融的。一、意象的组合，典雅华美。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”前四句，一句一景，点染了一幅空间广阔、色彩斑斓的图画：蓝天白云，黄花满地，西风凄紧，北雁南飞，霜林染红。寓情于景，情景交融。

品味赏析《长亭送别》曲词以词采典雅见长，情景交融。试以[端正好]为例，说说情与景是怎样交融的。二、情感的抒发，委婉含蓄。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”，前四句，以具有深秋时节特征的景物，衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”，后两句是莺莺自问自答，在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心中，经霜的树林是被她的离情感动而变红的。以情驭景，以景传情，情景交融。

品味赏析《长亭送别》曲词以词采典雅见长，情景交融。试以[端正好]为例，说说情与景是怎样交融的。三、动词的运用，恰到好处。“晓来谁染霜林醉？”一个“染”字，不但写出了景物色彩的遽然变化，而且沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩。

染”：沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，无法分开，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。“醉”：移情于景既写出了枫林的色彩，写出经霜的枫叶是被她的眼泪感动而变红，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。文章“晓来谁染霜林醉”一句历来令人赞叹不已，请简要分析。名句赏析

这首通晓流畅和秀丽华美相统一，诗意浓郁，哀愁绵长，堪称“情景交融”的元曲绝唱：一在意象的组合，典雅华美一在情感的抒发，委婉含蓄一在动词的运用，恰到好处作品通过长亭送别这一典型场景，以情驭景，以景传情，反映了自由爱情与封建礼教的尖锐矛盾，揭示了封建礼教对青年自由幸福的摧残，强化了歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。小结

【强记助诵】-在导图中理解内容

【理解性默写】

1．《长亭送别》中借秋天的枫叶抒发离别之痛的句子是“?”。

2．在古代诗词中，描写秋天不同景象的名句比比皆是，比如马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，再如王实甫《长亭送别》开头的“,,,”。北雁南飞晓来谁染霜林醉总是离人泪碧云天黄花地西风紧

3.《长亭送别》中，作者巧妙化用范仲淹中“《苏幕遮》碧云天,黄叶地”的句子是“________________,__________________”。4.《长亭送别》中，借大雁来抒发离别之情的两句是:”____________，______________________“。5.《