百合外国语学校2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试卷【含答案】.docxVIP

参考答案

情境任务一

（1）撼

（2）冕

（3）忠改衷

（4）选择主持人与评委，制作串词

（5）同学们，刚才我们感受了艾青诗歌的美丽，他的诗歌虽然有着特定的时代背

景，但依然是我们现在学习的榜样，在诗歌中抒发自己的心绪，这不仅可以提高我们的语文水平，更是一种文化的沉醉，让我们把思想凝聚成诗歌吧。

（6）

而我心中的光明，

是那句未说出的感谢，在岁月的深巷里，

竟成永不熄灭的街灯。

情境任务二2.

（1）玉盘珍羞直万钱

（2）戍鼓断人行

（3）槲叶落山路

（4）豪兴徜徉

（5）万钟则不辩礼义而受之

（6）静影沉璧

（7）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

（8）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

3.

杨志的抗争是个人命运的抗争，带有强烈的个人英雄主义色彩，是在现实压迫下的奋起反抗；而“煤”的抗争是集体、民族乃至人类的抗争，象征着在深重苦难中积蓄力量、等待爆发，更具普遍性和历史感。

4.

吹号者以号声唤醒沉睡的大地，象征着在黑暗中用精神之光引领人们走向黎明，体现了艾青诗歌“沉默地火”式的抗争——不是暴力破坏，而是精神唤醒。

情境任务三5.

（1）消失（2）这（3）大约（4）只希望

6.

马小卿唱曲/李养生吹洞箫和之/声为寒威所慑/咽涩不得出。

7.

①湖上冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全是一片白色。

②坐久了觉得寒冷，我勉强举起大杯饮酒来抵御寒气。

8.

甲文之乐在于超然物外的闲情逸致和偶遇知音的惊喜；乙文之乐在于与友人共赏雪景、饮酒唱曲的热闹与畅快。

9.

语调低沉略带犹豫，语气中带有向往与矛盾，重读“欲”“恐”“不胜”，在“归去”后稍作停顿。理由：表现苏轼既向往超脱又眷恋人间的复杂心理。

10.

生物相容性好，可降解，避免二次手术。

11.

材料二开头引用电影情节，旨在吸引读者兴趣，引出科技话题；材料三结尾提及，则是为了强化科技与文化的联系，提升文章深度与共鸣。

12.

材料二出自“科普中国”公众号，语言通俗，配图生动，面向大众；材料三出自《科学家》杂志，语言专业，内容深入，适合科技工作者。

13.

不能。“凝望”强调专注、深沉地看，更能表现艾青与自然融为一体的精神状态，而“望”则过于平淡。

14.

通过对比外表的衰老与目光的年轻，突出艾青内心世界的鲜活与深邃，表现其精神不老、诗心永驻。

15.

运用比喻修辞，将话语比作“石子投入深潭”，形象地写出艾青晚年语言的沉稳、有力与意蕴深远。

16.

艾青的一生与其诗歌主题（土地、光明、抗争）高度统一，他的人格、经历与创作融为一体，成为其诗歌精神的活态呈现。

17.

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”因为这句诗最能概括艾青对祖国与人民的深情，与文章主题高度契合