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基于分层教学的初中Python编程课程实施效果评价与改进策略研究论文

摘要：本文以分层教学理念为指导，针对初中Python编程课程实施效果进行评价，并提出相应的改进策略。通过分析实际教学过程中的问题，探讨分层教学在提高初中生编程能力方面的优势，为初中Python编程课程的教学改革提供参考。

关键词：分层教学；初中Python编程；实施效果；评价；改进策略

一、问题的提出

（一）当前初中Python编程课程实施中存在的问题

1.教学内容与学生学习能力不匹配

当前初中Python编程课程的教学内容往往采用“一刀切”的方式，未能充分考虑到学生的个体差异。部分学生在编程基础、逻辑思维等方面表现较好，