(完整版)七上第一单元古诗词阅读练习题.docVIP

观沧海

东汉曹操

地点：碣石山；目的：观沧海。

地点：碣石山；目的：观沧海。“临”“观”写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。

eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(东临/碣石，,以观/沧海。))?

观沧海所见。前两句写俯瞰沧海的全景；“树木”“百草”二句写静景，是近观所见之景，是特写；“秋风”“洪波”二句写动景，是远观所见之景。描写先总后分，由近及远，一静一动，有力地刻画了大海的壮阔，为下文展开联想埋下伏笔。eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(水何/澹澹，,山岛/竦峙。,树木/丛生，,百草/丰茂。

观沧海所见。前两句写俯瞰沧海的全景；“树木”“百草”二句写静景，是近观所见之景，是特写；“秋风”“洪波”二句写动景，是远观所见之景。描写先总后分，由近及远，一静一动，有力地刻画了大海的壮阔，为下文展开联想埋下伏笔。

虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，心胸开阔，意境宏大。表达诗人统一中原、建功立业的雄心壮志。eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(日月/之行，,若出/其中；,星汉/灿烂，,若出/其里。,幸甚/至哉，,歌以/咏志。))?

虚写，运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，心胸开阔，意境宏大。表达诗人统一中原、建功立业的雄心壮志。

【文学常识】曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。《观沧海》是一首著名的乐府诗。

【主旨】诗人勾画了大海吞吐日月星辰，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一全国、建功立业的伟大抱负。

【写作手法】1.动静结合。2.虚实结合。3.借景抒情、情景交融。

1．(2016·原创)在下面的横线上填写相应内容。

(1)“水何澹澹，山岛竦峙”描绘了________________的景象。

(2)“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了__________________的景象。

2．(2016·预测)下列对诗歌理解和赏析有误的一项是()

A．这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

B．诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

C．这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。

D．“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。

3．下列对诗句的品析正确的一项是()

A．诗歌开头两句借景抒情，写诗人来到碣石山，登山观海。

B．“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情形。“澹澹”是形容海水波动荡漾的样子。

C．“洪波涌起”这四个字用奇特的想象，表现了大海波澜壮阔的气势。

D．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现日月星汉的气势，抒发了诗人的宏大抱负。

次北固山下

唐王湾

诗以对偶句发端，

诗以对偶句发端，“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。

eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(客路/青山外，,行舟/绿水前。))?

“

“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来了。

eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(潮平/两岸阔，,风正/一帆悬。))?

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“海日生残夜”“江春入旧年”，都表示时序的交替。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，新事物孕于旧事物当中，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。

eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(海日/生残夜，,江春/入旧年。))?

设问修辞。诗人自问自答，用“鸿雁传书”的传说寄托思乡之情，遥应首联，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(乡书/何处达？,归雁/洛阳边。))

设问修