科学家精神在初中地理教育中的实践转化.doc

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2025-11-04 发布于河北
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科学家精神在初中地理教育中的实践转化

一、研究背景

根据《\科学家（精神）进校园行动\实施方案》的要求，应将科学家精神从抽象符号转化为生动的科学家故事，增强学生对科学探索的好奇心，真正崇尚热爱科学，立志为党成才、为国奉献。目前，针对初中生对国家粮食安全意识比较薄弱和对科学家精神具象化感知不足的现状，如何通过“国家粮食安全\主题教学，将科学家精神转化为学生可感知、可实践的学习体验，是本文主要探究的问题。地理学科因其独特的育人价值与核心素养培养的融合，使地理教学实现从“知识传递\到“素养生成\的跃迁，使学生在解决真实地理问题的过程中，同步完成价值观念的建构与升华。为培养具有科学素养和探究精神的新时