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2025年发展与教育心理学综合能力测试卷

考试时间：120分钟满分：100分答题方式：闭卷、笔试

一、单项选择题（每题1.5分，共30分）

1.科学儿童心理学诞生的标志是哪位学者的著作出版？（）

A.福禄贝尔《人的教育》

B.普莱尔《儿童心理》

C.裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》

D.夸美纽斯《大教学论》

2.维果茨基提出的“最近发展区”概念，强调教学应聚焦于儿童的哪一发展区间？（）

A.现有发展水平之前

B.现有与潜在发展水平之间

C.潜在发展水平之后

D.过去与现有发展水平之间

3.皮亚杰认为，个体认知发展中起决定性作用的因素是（）

A.成熟

B.练习与习得经验

C.平衡

D.社会经验

4.埃里克森心理社会发展理论中，青春期（12-18岁）的核心发展冲突是（）

A.自主对羞怯怀疑

B.勤奋对自卑

C.同一性对角色混乱

D.亲密对孤独

5.桑代克提出的练习律包含哪两个子定律？（）

A.使用律与失用律

B.准备律与效果律

C.强化律与消退律

D.联结律与反馈律

6.某学生认为“被老师表扬的行为就是好行为”，其道德发展最可能处于科尔伯格理论的哪一阶段？（）

A.惩罚与服从定向阶段

B.寻求认可定向阶段

C.相对功利定向阶段

D.社会契约定向阶段

7.加涅信息加工模型中，“执行控制过程”对应的认知结构成分是（）

A.元认知策略

B.认知策略

C.学习策略

D.监控策略

8.朱智贤划分的儿童心理发展阶段中，乳儿期对应的年龄范围是（）

A.0~1岁

B.1~3岁

C.0~3岁

D.2~3岁

9.班杜拉观察学习理论中，观察者因看到榜样受强化而间接获得强化的现象称为（）

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.继发强化

10.小学生注意分配能力发展迅速的关键年级是（）

A.一年级

B.二年级

C.三年级

D.四年级

11.奥苏伯尔将有意义学习分为代表性学习、概念学习和（）

A.命题学习

B.符号学习

C.规则学习

D.技能学习

12.格塞尔认为支配心理发展的核心因素是（）

A.遗传与环境

B.成熟与学习

C.教育与社会

D.家庭与学校

13.婴儿对镜中映像表现出微笑、亲吻等动作，处于自我认识发展的（）

A.戏物阶段

B.“伙伴”游戏阶段

C.相倚性阶段

D.自我认识阶段

14.发展心理学中“关键期”指的是（）

A.心理发展的加速期

B.心理发展的转折期

C.技能获得的最佳时期

D.心理发展的稳定期

15.苏联心理学家彼得罗夫斯基将学习分为哪两大类？（）

A.机械学习与意义学习

B.反射学习与认知学习

C.接受学习与发现学习

D.信号学习与连锁学习

16.高中生辩证思维能力中发展最好的是（）

A.揭露本质的能力

B.全面考虑问题的能力

C.分清主次的能力

D.具体分析的能力

17.程序教学的核心原则不包括（）

A.设定目标

B.小步子前进

C.及时强化

D.群体互动

18.“一两遗传胜过一吨教育”体现的发展观是（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.调和论

D.辩证唯物论

19.社会认知的核心内容是（）

A.自我意识

B.他人认知

C.社会关系认知

D.自我与他人及社会关系的认知

20.自卑感开始萌芽的发展阶段是（）

A.小学阶段

B.初中阶段

C.高中阶段

D.大学阶段

二、多项选择题（每题2分，共10分）

1.皮亚杰认知发展理论中，具体运算阶段的核心特征包括（）

A.获得守恒概念

B.具有自我中心性

C.能进行逻辑推理

D.依赖具体事物支持

E.出现符号功能

2.影响学习迁移的因素有（）

A.学习材料的相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教师的指导

E.学习情境的相似性

3.班杜拉社会学习理论中，观察学习的基本过程包括（）

A.注意

B.保持

C.复制

D.动机

E.强化

4.心理发展的基本研究方法有（）

A.观察法

B.实验法

C.访谈法

D.问卷法

E.测验法

5.加德纳多元智能理论包含的智能类型有（）

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.身体-动觉智能

D.人际智能

E.自然观察智能

三、简答题（每题6分，共30分）

1.简述孔子“性相近也，习相远也”的观点所体现的发展心理学思想及理论意义。

2.列出实验法实施的关键步骤，并说明“制订实验方案”的核心内容。

3.简述埃里克森婴儿期（0-1.5岁）心理发展的核心任务及教育启示