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小学三年级武术课教案

一、教学内容

本节课选自小学三年级《体育与健康》教材中武术单元，具体章

节第二章第三节《武术基本动作》。详细内容包括：武术的基本手

形、步形，以及简单的武术组合动作。

二、教学目标

1,让学生了解并掌握武术的基本手形、步形，提高身体协调性和

灵活性。

2.通过学习武术组合动作，培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。

3.培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点

难点：武术组合动作的连贯性和节奏感。

重点：武术的基本手形、步形，以及组合动作的准确性。

四、教具与学具准备

教具：教学视频、音响设备、黑板、粉笔。

学具：武术服装、武术鞋、护具。

五、教学过程

1.导入5（分钟）

（1）实践情景引入：邀请一位专业武术教练进行现场表演，激发

学生的学习兴趣。

2（）提问：同学们，你们知道这位教练表演的是什么吗？武术有

什么特点？

2.基本知识讲解（10分钟）

（1）讲解武术的基本手形、步形。

2（）示范并指导学生练习。

3.组合动作学习（10分钟）

（1）播放教学视频，引导学生观察并模仿。

2（）分解动作，逐一讲解。

3（）学生分组练习，教师个别指导。

4.随堂练习（10分钟）

（1）学生自主练习组合动作。

2（）邀请个别学生进行展示，教师点评并纠正动作。

（1）组织学生进行武术比赛，评选出最佳表现奖。

六、板书设计

1.武术基本手形：拳、掌、勾

2.武术基本步形：弓步、马步、虚步

3.组合动作：①左弓步冲拳②右弓步冲拳③马步架打

七、作业设计

1.作也题目：回家后，向家长展示本节课学习的武术组合动作。

2.答案：见板书。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对动作的连贯性

掌握不足，需要在下节课加强练习。

2.拓展延伸：组织学生参观武术馆，了解武术的起源和发展，提

高学生对传统文化的认识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定;

3.作业设计与课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点设定

1.难点：武术组合动作的连贯性和节奏感。

针对节奏感，教师可借助音响设备，播放适合的节奏音乐，引

导学生跟随音乐进行动作练习，培养他们的节奏感。

2.重：武术的基本手形、步形，以及组合动作的准确性。

二、教学过程

1.实践情景引入

补充说明：实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。教

师可邀请专业武术教练进行现场表演，展示武术的精彩之处，让学生

对武术产生浓厚的兴趣。

2.基本知识讲解

3.组合动作学习

4.随堂练习

三、作业设计与课后反思及拓展延伸

1.作业设计

2.课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门

一\kj百i口调

1.讲解时语言要简练、清晰，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注

意力。

2.示范动作时，用生动的语言描述动作要领，便于学生理解。

二、时间分配

1.导入环节不超过5分钟，确保激发学生兴趣的同时:留有足够

时间进行后续教学。

2.基本知识讲解与组合动作学习环节各分配10分钟，保证学生

充分掌握动作要领。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生积极思考。

2.注意提问的难度，确保学生能够回答，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.邀请专业武术教练进行现场表演，让学生感受到武术的魅力。

2.结合实践情景，提问学生，激发他们的学习兴趣。

教案反思

1.教学内