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长春教师考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括以下哪项？

A.教育者

B.受教育者

C.教育手段

D.教育环境

2.学校教育产生于（）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

3.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.教书育人

C.班级管理

D.教学研究

4.课程标准的核心是（）。

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

5.教学过程的中心环节是（）。

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

6.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

7.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

8.教育心理学的研究对象是（）。

A.教育教学情境中师生之间的心理活动相互作用及其规律

B.学生和教师的心理活动规律

C.学生的心理活动规律

D.教师的心理活动规律

9.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

10.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.记忆策略

答案：1.D2.B3.B4.A5.B6.D7.B8.A9.C10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的功能包括（）。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

2.下列属于现代教育特点的有（）。

A.教育的终身化

B.教育的全民化

C.教育的民主化

D.教育的多元化

3.教师的专业素养包括（）。

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

4.教学方法选择的依据有（）。

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

5.教学评价的功能有（）。

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

6.德育的途径有（）。

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

7.班级管理的模式有（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

8.影响人格发展的社会因素有（）。

A.家庭教养模式

B.学校教育

C.同辈群体

D.个人努力

9.学习策略包括（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

10.心理健康的标准有（）。

A.对现实的有效知觉

B.自知、自尊与自我接纳

C.有自我调控能力

D.与人建立亲密关系的能力

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）

3.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

4.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

6.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

7.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是学生。（）

8.焦虑不利于学生的学习。（）

9.学习动机越强，学习效果越好。（）

10.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传承、选择、融合、创新文化。

2.简述教师的职业道德素养。

爱国守法、爱岗敬业、关爱学生（略）。

3.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合等（略）。

4.简述影响学习迁移的因素。

学习材料的相似性等（略）。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

精心备课，优化教学方法，关注学生参与等。

2.怎样培养学生的创新能力？

营造氛围，鼓励质疑，开展活动等。

3.如何加强班级文化建设？

确定主题，开展活动，建立