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2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在分数运算中，\(\frac{3}{4}\div\frac{2}{3}+\frac{5}{6}\)的计算结果最接近以下哪个选项？（）

A.2.5

B.1.8

C.2.2

D.3.0

【参考答案】C

【解析】先计算除法：\(\frac{3}{4}\div\frac{2}{3}=\frac{9}{8}=1.125\)，再加\(\frac{5}{6}\approx0.833\)，总和为1.125+0.833≈1.958，最接近选项C（2.2）。其他选项差距较大，A（2.5）和D（3.0）超出误差范围，B（1.8）低于合理估算值。

2、长方体表面积公式为\(S=(a+b)(c+d)\times2\)，若长5cm、宽3cm、高2cm，则表面积正确值为？（）

A.94cm2

B.62cm2

C.70cm2

D.88cm2

【参考答案】A

【解析】正确公式应为\(S=2(ab+bc+ac)\)，代入得\(2(5×3+3×2+5×2)=2(15+6+10)=2×31=62\)，但选项B为62，而实际计算结果应为62cm2，但原题公式错误导致选项与正确答案冲突，需根据标准公式判断正确选项应为B。此处题目存在矛盾，需以标准公式为准。

3、统计图中折线图用于反映哪类数据变化？（）

A.总体数量

B.同类现象对比

C.时间序列变化

D.区域差异分析

【参考答案】C

【解析】折线图适用于展示时间推移或连续性数据（如月度销售额），A（分布）用直方图，B（对比）用双轴折线图，D（差异）用柱状图，为唯一正确选项。

4、乘法分配律在计算\(25×(40+4)\)中的应用结果为？（）

A.1000+100=1100

B.1000+100=1100

C.1000+100=1100

D.1000+100=1100

【参考答案】C

【解析】原式展开为\(25×40+25×4=1000+100=1100\)，所有选项数值相同但表述重复，实际应为选项C（正确展开过程），其他选项存在排版错误。

5、甲、乙两车从相距300km的两地相向而行，甲速度60km/h，乙速度40km/h，相遇时甲车行驶时间为？（）

A.2.5h

B.3h

C.4h

D.5h

【参考答案】A

【解析】相遇时间=总路程÷综合速度，即300÷(60+40)=2.5h，甲车行驶时间与乙相同，A为正确选项。

6、判断：能被2整除的偶数一定是合数。（）

A.正确

B.错误

【参考答案】B

【解析】2是偶数且为质数，说明“所有偶数都是合数”不成立，B正确。

7、钟表显示3:15时，分针与时针的夹角约为？（）

A.7.5°

B.30°

C.45°

D.60°

【参考答案】A

【解析】分针每小时走360°，每分钟6°；时针每小时走30°，每分钟0.5°。15分钟分针位置90°，时针位置3×30+15×0.5=97.5°，夹角为97.5-90=7.5°，A正确。

8、在锐角三角形中，已知两条边长分别为5cm和7cm，第三条边长可能是？（）

A3cm

B.10cmC8cm

D.12cm

【参考答案】C

【解析】根据三角形三边关系，第三边需满足7-5第三边7+5，即2第三边12，选项中C（8cm）符合条件。

9、用计算器计算\(\sqrt{25\times16}\)的按键顺序正确的是？（）

【】A.先输入25×16再开平方B.先开平方再乘

【参考答案】A

【解析】正确顺序应先计算乘积再开平方，即25×16=400，√400=20，选项A正确，B顺序错误导致结果偏差。

10、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，数学核心素养包含哪两项？

A.数学抽象与数学建模

B.数学运算与数据分析

C.数学推理与数学实践

D.数学应用与数学审美

【参考答案】A

【解析】数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大方面，A选项仅包含前两项，符合题干要求。B、C、D选项均存在内容缺失或错误组合。

11、人教版小学数学三年级下册“分数的初步认识”单元主要培养学生的哪种能力？

A.空间观念

B.符号意识

C.测量观念

D.应用意识

【参考答案】B

【解析】分数单元通过图形分割培养符号意识，强调用数学符号表示数量关系。空间观念（A）多见于几何图形单元，测量（C）和应用（D）涉及其他章节。

12、小学数学课堂提问后，学生应至少间隔多少秒再追问以给予思考时间？

A.