高一上学期数学讲义高频中档题专练 专题5-6 三角函数：y=Asin(ωx +φ)的图像及性质（原卷版）.docxVIP

专题5-6三角函数：y=Asin(ωx+φ)的图像及性质

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题型解读

TOC\o1-4\n\h\z\u【题型1】五点法作y＝Asin(ωx＋φ)图像及其应用

【题型2】三角函数图像的平移与伸缩变换

类型一：函数名不改变

类型二：函数名改变（结合诱导公式）

类型三：由平移前后函数性质求参数

【题型3】由图像识别函数解析式

【题型4】单调性问题

类型一：求单调区间

类型二：复合函数型

类型三：由单调性求参数范围

【题型5】最值与值域问题（4种类型）

类型一：求指定区间上的值域

类型二：化为二次函数型

类型三：设

类型四：已知值域求参数范围

【题型6】对称性与周期

【题型7】三角函数性质辨析

【题型8】由三角函数性质求参数的值

【题型9】三角函数新定义问题

【题型10】三角图像性质综合

题型

题型汇编

知识梳理与常考题型

【题型1】五点法作y＝Asin(ωx＋φ)图像及其应用

解题思路：用五点法画y＝Asin(ωx＋φ)一个周期内的简图的步骤

第一步：列表；如下表所示：

x

－eq\f(φ,ω)

eq\f(π,2ω)－eq\f(φ,ω)

eq\f(π－φ,ω)

eq\f(3π,2ω)－eq\f(φ,ω)

eq\f(2π－φ,ω)

ωx＋φ

eq\a\vs4\al(0)

eq\f(π,2)

eq\a\vs4\al(π)

eq\f(3π,2)

2π

y＝Asin(ωx＋φ)

0

A

0

－A

0

第二步：在同一坐标系中描出各点．

第三步：用光滑曲线连接这些点，形成图象．

【例题1】某同学用“五点法”画函数在某一个周期内的图象时，列表并填入了部分数据，如下表：

0

x

0

2

0

(1)将上表数据补充完整，填写在答题卡上相应位置，并写出函数的解析式；

(2)将函数图象上所有点向左平行移动个单位长度，得到函数的图象，求使成立的x的取值集合．

【巩固练习1】某同学用“五点法”画函数在某一个周期内的图象时，列表并填入了部分数据，如下表：

0

x

m

n

p

1

6

1

1

(1)求出实数m，n，p的值；(2)求出函数的解析式；

(3)将图象向左平移个单位，得到的图象．若为偶函数，求t的最小值．

【巩固练习2】（1）利用“五点法”画出函数在长度为一个周期的闭区间的简图.

列表:??

x

y

作图:

??

（2）并说明该函数图象可由的图象经过怎么变换得到的.

【巩固练习3】已知函数．

????

(1)请用“五点法”画出函数在一个周期上的图像（先在所给的表格中填上所需的数字，再画图）；

(2)求的单调递增区间．

【题型2】三角函数图像的平移与伸缩变换

平移时注意点：对于

(1)确定平移方向和平移的量是解决平移变换的关键．

(2)当x的系数是1时，左移个单位则．

(3)当x的系数是ω(ω0)时，左移个单位则．

【例】由函数的图像变换为函数的图像的步骤；

方法一：先平移后伸缩．

方法二：先伸缩后平移．

注：在进行图像变换时，提倡先平移后伸缩，但先伸缩后平移在题目中也经常出现，所以必须熟练掌握，无论哪种变化，切记每一个变换总是对变量而言的，即图像变换要看“变量”发生多大变化，而不是“角”变化多少．

注：函数名称不一致的平移：诱导公式化同名

类型一：函数名不改变

【例题1】为了得到函数，的图象，只需把函数，的图象上所有的点（????）

A．向左平移个单位长度，再把所得各点的横坐标缩短到原来的倍（纵坐标不变）

B．向右平移个单位长度，再把所得各点的横坐标缩短到原来的倍（纵坐标不变）

C．向左平移个单位长度，再把所得各点的横坐标伸长到原来的倍（纵坐标不变）

D．向右平移个单位长度，再把所得各点的横坐标伸长到原来的倍（纵坐标不变）

类型二：函数名改变（结合诱导公式）

【例题2】将函数的图象平移后所得的图象对应的函数为，则进行的平移是（????）

A．向左平移个单位 B．向右平移个单位

C．向右平移个单位 D．向左平移个单位

类型三：由平移前后函数性质求参数

【例题3】将函数图象上所有点的横坐标缩短为原来的，纵坐标不变，再将所得图象向左平移（）个单位长度，得到函数的图象，若，请写出的一个可能值为.

【例题4】将函数的图象向右平移个单位后得到函数的图象，且的图象关于对称，则（????）

A． B． C． D．

【巩固练习1】将函数的图象向左平移个单位后得到函数的图象，则的值为（????）

A． B． C． D．

【巩固练习2】（多选）要得到函数的图象，只需将函数图象上的所有点（????）

A．横坐标伸长到原来的2倍，再向右平移个单位长度

B．横坐标伸长到原来的2倍，再向右平移个单位长度

C．先向右平移个单位长度，再