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2025年湖南省专升本考试教育理论测试题含解析

一、单项选择题（每题2分，共30题）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A

分析：“产婆术”是苏格拉底的教学方法，通过问答引导学生自己得出结论。

2.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.科学技术

答案：B

分析：政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利和教育目的，是决定教育性质的根本因素。

3.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.许慎

D.朱熹

答案：B

分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。”

4.个体身心发展的顺序性要求教育要（）

A.因材施教

B.抓关键期

C.循序渐进

D.扬长避短

答案：C

分析：个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的连续不断的发展过程，教育要循序渐进地促进学生发展。

5.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.创造性地运用教育规律

答案：D

分析：教师劳动的创造性主要表现为因材施教、教学方法的不断更新和教育机智，即创造性地运用教育规律。

6.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D

分析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。

7.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）

A.美育和劳动技术教育

B.美育

C.劳动技术教育

D.爱国主义教育

答案：A

分析：我国全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

8.课程的文本一般表现为（）

A.课程计划、课程标准、教科书

B.课程计划、课程目标、课程实施

C.课程目标、课程实施、课程评价

D.课程主题、课程任务、课程标准

答案：A

分析：课程的文本表现形式主要有课程计划、课程标准和教科书。

9.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了知识，才能进一步巩固和运用。

10.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）

A.班、课、时

B.师、生、课

C.师、生、时

D.班、课、室

答案：A

分析：班级授课制的特征是班、课、时，即按年龄和知识程度编成固定的班级，按课程表和固定的时间进行教学。

11.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）

A.测量

B.测验

C.考试

D.评价

答案：B

分析：测验是教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程。

12.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

13.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班集体是班级管理的核心。

14.学校课外活动的基本组织形式是（）

A.群众性活动

B.小组活动

C.个别活动

D.社会活动

答案：B

分析：小组活动是学校课外活动的基本组织形式，它能满足学生不同的兴趣和需求。

15.首次提出“隐性课程”概念的学者是（）

A.杰克逊

B.泰勒

C.杜威

D.博比特

答案：A

分析：1968年，美国学者杰克逊在《班级生活》中首次提出“隐性课程”的概念。

16.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D

分析：壬戌学制以美国学制为蓝本，又称“六三三学制”，一直沿用到全国解放初期。

17.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.卡普捷列夫

C.廖世承

D.乌申斯基

答案：A

分析：1903年，桑代克出版《教育心理学》，标志着教育心理学的诞生，他也被称为“教育心理学之父”。

18.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.交往内驱力

答案：C

分析：自我提高内驱力是个体由自己的学