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2025年美学学自考试题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内）

1.西方美学史上首次明确将“美”作为独立研究对象的哲学家是（）

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.鲍姆嘉通

D.康德

2.中国古典美学中“意境”的核心特征是（）

A.形式对称

B.情景交融

C.色彩鲜明

D.逻辑严密

3.提出“美是生活”这一命题的美学家是（）

A.车尔尼雪夫斯基

B.别林斯基

C.杜威

D.克莱夫·贝尔

4.下列选项中，属于审美经验中“感知”阶段的典型表现是（）

A.对艺术品主题的理性分析

B.对自然景观色彩与形状的直接把握

C.对文学作品隐喻的深层解读

D.对音乐节奏的数学化计算

5.康德在《判断力批判》中提出的“无目的的合目的性”主要针对（）

A.审美判断的功利性

B.审美判断的非功利性

C.审美对象的形式规律

D.审美主体的情感投射

6.中国先秦时期“大音希声，大象无形”的命题出自（）

A.《论语》

B.《孟子》

C.《庄子》

D.《老子》

7.下列艺术类型中，最能体现“时间艺术”特征的是（）

A.绘画

B.雕塑

C.音乐

D.建筑

8.提出“有意味的形式”这一美学概念的是（）

A.克罗齐

B.科林伍德

C.克莱夫·贝尔

D.苏珊·朗格

9.审美教育的根本目的是（）

A.培养专业艺术技能

B.提升审美鉴赏能力

C.促进人格完善与精神自由

D.掌握美学理论知识

10.现代美学中“身体美学”的研究重点是（）

A.人体解剖学的生理特征

B.身体作为审美主体与对象的双重性

C.服装与装饰的形式美规律

D.运动中的力量与速度表现

二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.审美经验

2.崇高

3.形式美

4.有意味的形式

5.兴观群怨

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

1.简述亚里士多德“模仿说”与柏拉图“模仿说”的主要区别。

2.康德提出的审美判断的四个契机是什么？

3.中国古典美学中“虚实相生”的内涵及其在艺术中的体现。

4.如何理解马克思“劳动创造了美”的美学意义？

5.现代美学中“日常生活审美化”引发了哪些争议？

四、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

1.试论述黑格尔“美是理念的感性显现”的理论体系，并结合具体艺术作品分析其合理性与局限性。

2.宗白华在《美学散步》中提出“中国美学是线的艺术，西方美学是团块的艺术”，请结合中西艺术实例阐释这一观点。

3.结合当代社会文化现象，论述审美教育在促进个体精神成长与社会文明建设中的价值。

五、案例分析题（本大题共1小题，20分）

近年来，故宫博物院通过“故宫文创”系列产品（如“朝珠耳机”“御猫玩偶”“千里江山图笔记本”等）成功实现传统文化的现代转化，其产品因兼具文化内涵与审美价值而广受欢迎。请结合美学理论，分析“故宫文创”的审美价值生成机制。

2025年美学自学考试试题答案

一、单项选择题

1.C（鲍姆嘉通在1750年出版《美学》，首次将美学作为独立学科命名）

2.B（意境强调主观情感与客观景物的融合，是中国古典美学的核心范畴）

3.A（车尔尼雪夫斯基在《艺术与现实的审美关系》中提出“美是生活”）

4.B（感知是审美经验的初始阶段，表现为对对象形式的直接把握）

5.B（“无目的的合目的性”指审美不依赖具体功利目的，但符合主体情感需求）

6.D（出自《老子·第四十一章》，强调超越具体形式的至美）

7.C（音乐通过时间流动展开，是典型的时间艺术）

8.C（克莱夫·贝尔在《艺术》中提出“有意味的形式”是艺术的本质）

9.C（审美教育的终极目标是促进人格完善与精神自由）

10.B（身体美学关注身体作为审美主体（感知者）与对象（被感知者）的双重属性）

二、名词解释

1.审美经验：指主体在审美活动中与审美对象互动时产生的感性体验，包括感知、想象、情感、理解等心理要素的综合作用，具有非功利性、直觉性和超越性特征，是连接审美主体与客体的核心中介。

2.崇高：美学中的重要范畴，指对象以巨大、有力、神秘等形式引发主体敬畏或震撼的审美体验。与优美的和谐、愉悦不同，崇