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2025年教师资格考试《课堂管理与应对策略》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂中遇到学生突然发出怪声，首先应该采取的措施是（）

A.立即制止学生，并严厉批评

B.忽略学生的行为，继续教学

C.观察学生的行为，了解原因，并适当引导

D.让其他学生一起批评该学生

答案：C

解析：学生突然发出怪声可能是由多种原因造成的，如注意力不集中、情绪波动、身体不适等。教师首先应该保持冷静，观察学生的行为，尝试了解背后的原因。严厉批评或忽略可能都会让学生感到困惑或不满，而让其他学生一起批评则可能加剧学生的负面情绪。适当的引导可以帮助学生认识到自己的行为，并调整到正常的学习状态。

2.在课堂管理中，教师采用的说服方式主要是（）

A.暴力威胁

B.逻辑说服

C.情感感染

D.权威命令

答案：B

解析：课堂管理中，教师的说服方式主要是通过逻辑和理性的分析来说服学生，让学生明白行为的对错和后果。暴力威胁和权威命令虽然可能在短期内有效，但长期来看会损害师生关系，不利于学生的健康成长。情感感染虽然重要，但主要是辅助手段，不能替代逻辑说服。

3.当课堂出现学生之间的小冲突时，教师首先应该（）

A.立即介入，评判对错

B.让学生自行解决，教师旁观

C.冷静观察，了解情况，再采取行动

D.立即疏散学生，避免冲突升级

答案：C

解析：学生之间的小冲突是正常的，教师首先应该冷静观察，了解冲突的原因和双方的情绪，再采取适当的行动。立即介入评判对错可能会让学生感到不公平，让学生自行解决则可能让冲突升级，立即疏散学生则可能错过了解冲突和教育的机会。

4.在课堂管理中，教师创设良好的学习环境主要是指（）

A.教室布置美观

B.教学设备齐全

C.师生关系和谐

D.课堂纪律严明

答案：C

解析：课堂管理中，教师创设良好的学习环境主要是指师生关系和谐，学生能够在一个轻松、信任、尊重的环境中学习。教室布置美观、教学设备齐全虽然重要，但主要是硬件条件，不能替代师生关系的和谐。课堂纪律严明虽然重要，但过于严明的纪律可能会让学生感到压抑。

5.当学生在课堂上表现出注意力不集中的情况时，教师首先应该（）

A.立即批评学生，要求其集中注意力

B.继续教学，不考虑学生的状态

C.通过眼神或手势提醒学生，观察其反应

D.立即停止教学，批评学生

答案：C

解析：当学生在课堂上表现出注意力不集中的情况时，教师首先应该通过眼神或手势提醒学生，观察其反应。如果学生能够意识到并调整过来，教师可以继续教学；如果学生仍然没有反应，教师可以考虑采取其他措施，如调整教学方式或课后与学生沟通。立即批评学生可能会让学生感到尴尬或抵触，继续教学不考虑学生的状态则可能影响教学效果，立即停止教学批评学生则可能让课堂秩序混乱。

6.在课堂管理中，教师采用的正向激励主要是（）

A.对学生的不良行为进行惩罚

B.对学生的良好行为给予表扬

C.对学生的错误进行批评

D.对学生的行为不进行任何评价

答案：B

解析：课堂管理中，教师采用的正向激励主要是对学生的良好行为给予表扬，通过表扬来强化学生的良好行为，鼓励学生继续保持。对学生的不良行为进行惩罚和对学生的错误进行批评都属于负向激励，虽然可能在短期内有效，但长期来看会损害学生的自信心和积极性。对学生的行为不进行任何评价则无法起到激励作用。

7.当课堂出现突发状况时，教师首先应该（）

A.保持冷静，迅速判断情况，采取适当措施

B.立即停止教学，进行调查

C.立即报告学校领导

D.让学生自行处理

答案：A

解析：当课堂出现突发状况时，教师首先应该保持冷静，迅速判断情况，采取适当措施。保持冷静是应对突发状况的前提，迅速判断情况可以帮助教师了解突发状况的性质和严重程度，采取适当措施可以及时控制局面，避免事态恶化。立即停止教学进行调查或立即报告学校领导可能在某些情况下是必要的，但不是首要的。让学生自行处理则可能让突发状况得不到有效控制。

8.在课堂管理中，教师采用的非言语沟通主要是（）

A.语言讲解

B.眼神交流

C.身体语言

D.书面材料

答案：C

解析：课堂管理中，教师采用的非言语沟通主要是通过身体语言来与学生沟通，如眼神交流、面部表情、手势等。这些非言语信号可以传递教师的态度和意图，帮助学生理解教师的教学要求。语言讲解和书面材料都属于言语沟通，眼神交流虽然也是非言语沟通的一种，但身体语言更能体现教师的整体态度和情绪。

9.当学生对教师的教学方式提出质疑时，教师首先应该（）

A.坚持自己的教学方式，批评学生的质疑

B.忽略学生的质疑，继续教学

C.与学生沟通，了解其质疑的原因，并适当调整教学