8.2二力平衡(分层练习)-2023-2024学年八年级物理同步精品课堂(人教版)(原卷版+解析).docxVIP

第2节二力平衡

目录

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考点01合力及力的合成 2

考点02同一直线上二力的合成 2

考点03探究二力平衡的实验 5

考点04二力平衡 11

考点05平衡力和相互作用力的区别 14

18

24

考点01合力及力的合成

1．下列关于同一直线上两个力与它的合力大小的说法中，正确的是（）

A．两个力的合力可能小于两力之差

B．两个力的合力一定大于其中任何一个力

C．两个力的合力可能大于两力之和

D．两个力的合力可能小于其中任何一个力

2．关于同一直线上二力的合成，下列说法中正确的是（）

A．两个力的合力不能为零

B．两个力的合力可能小于其中较小的一个力

C．两个力的合力一定大于或等于其中较小的一个力

D．两个力的合力一定大于其中较大的一个力

二、判断题

3．在力的合成中，合力可能小于任何一个分力。（判断对错）

考点02同一直线上二力的合成

1．一个苹果被竖直向上抛出，受到重力G和空气阻力f的作用。苹果在上升和下降过程中所受合力分别为F1和F2，关于它们的大小和方向，下列说法中正确的是（）

A．F1是竖直向上且小于G B．F1是竖直向下且大于G

C．F2是竖直向上且小于G D．F2是竖直向下且大于G

2．若作用在一个物体上的两个力分别是5N和8N，且在同一直线上，则这两个力的合力是（）

A．一定是13N B．一定是3N

C．可能是3N或13N D．无法判断

3．一个在空中运动的小球，所受的重力为7N，若考虑空气阻力，其大小始终为3N，当小球竖直向上运动时和向下运动时，所受的合力分别为（）

A．10N，4N B．4N，10N C．4N，4N D．10N，10N

4．F1、F2是同一水平直线上的两个力，它们的合力大小为30N，方向向左，F1的大小是10N，则关于F2的大小和方向，下列说法中正确的是（）

A．F2的大小一定是20N B．F2的大小一定是40N

C．F2的方向一定沿水平向左 D．F2的方向可能向左，也可能向右

5．如图所示，一木块放置于水平桌面上，在水平力F1=8N和F2=3N的作用下处于静止状态，若撤去力F1，则木块在水平方向上受到的合力为（）

??

A．8N，水平向右 B．5N，水平向左

C．11N，水平向右 D．0N

6．小明用的力竖直向上提起重的水桶，则水桶受到的合力大小为（）

A． B． C． D．

二、填空题

7．一辆车沿坡路上行，小明在车前用200N的力沿坡路向上拉车，小强在车后用150N的力沿坡路向上推车，车受到的这两个人的合力是N，方向是。

三、计算题

8．如图所示，将一个重力为4牛的篮球竖直向上抛出，篮球在运动过程中受到重力，还受到与其运动方向相反的空气阻力作用，且阻力的大小始终为0.1牛。求：

（1）篮球在上升过程中所受的合力F的大小及方向。

（2）篮球在下落过程中所受的合力的大小及方向。

考点03探究二力平衡的实验

一、单选题

1．图是探究“二力平衡条件”的实验装置，其中B为一轻质硬纸片，关于这个实验下列说法正确的是（）

A．本实验的研究对象是两边所挂的钩码

B．为了探究二力平衡时两个力的方向是否相反，可以将纸片从中间剪开

C．实验中可以通过硬纸片是否静止来判断二力是否平衡

D．将硬纸片沿顺时针方向扭转一个角度后释放再达到平衡，硬纸片上的两细线拉力将不在同一直线上

二、多选题

2．如图为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述正确的是（）

A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面

B．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车

C．调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小

D．将小车扭转一个角度，是为了让两个拉力不在同一直线上

三、实验题

3．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整改变拉力的大小；

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究；

A．二力不在同一物体上能否平衡?????????B．二力大小不相等能否平衡

C．二力方向不相反能否平衡?????????????D．二力不在同一直线上能否平衡

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡。在图甲所示情况下，小华下一步的操作是；

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上