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;.;2.P46课外训练佳作展示及点评。
以小组为单位，配乐录制好解说词，然后反复进行体态礼仪训练。拍摄成展示视频并上传于班级QQ群，师生评出最佳体态礼仪展示小组。解说词：
大家好，现在向我们走来、即将进行体态礼仪展示的是第X小组的同学们。
首先展示的是站姿礼仪：一位站姿，标准式、侧放式；二位站姿，前腹式；三位站姿，后背式、背后交叉式；四位站姿，一手放于体前或体后，一手垂放于身体一侧。
接下来展示的是坐姿礼仪：标准式；前伸式；前交叉式；后点式；重叠式；曲直式；侧点式；侧挂式。
请轻而稳地起立，左出，将凳子轻放于桌下，以标准式站姿站立。
最后展示的是蹲姿礼仪：交叉式蹲姿，高低式蹲姿。
展示完毕，请起立，退场。谢谢！;;.;.;美国心理学家艾伯特·梅拉比安在一系列的实验基础上得出一个公式：;;;;;.;.;（一）眼神的组成;2.注视的时间
在人际交往中，一个人的目光应是坦然、亲切、和蔼、有神的。目光应注视对方，
通常视线接触对方脸部的时间约占
交往时间的1/3至2/3。
超过这一平均值，可以认为对谈话
者本人比谈话内容更感兴趣。
低于这一平均值，则表示对谈话内
容和谈话者本人可能都不怎么感兴趣。;3.视线的位置
在人际交往中，如果与人交谈时心不在焉、东张西望，或由于紧张、羞怯不敢正视对方，会让人觉得你缺少礼貌或不够热情。
若盯着对方身体的某一部位看也是不礼貌的。;（二）在公众场合发言时的眼神交流法;;;.;（一）微笑的基本要求;（二）微笑的训练方法;.;2.两人一组，分组进行以下微笑情景展示。
A念口诀：“轻闭双唇、嘴角上扬30度、眼角弯起，维持3秒”，同时担任观察员，检查关键点：嘴角两端是否略提起，或牙齿是否微露（小于8颗）、鱼尾纹是否自然浮现、眉间是否放松。
B跟着A念的口诀进行微笑训练。
交换角色，A跟着B念的口诀进行微笑训练。
3.任选三人上台，进行微笑展示，老师用手机拍摄三人的微笑照片，并投放于屏幕上，师生点评哪位同学的??笑更加自然、得体，富有亲和力和感染力。
4.两人一组，面带微笑，围绕本模块的学习收获进行半分钟交谈。;.;;;课后作业;.;
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