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《探究凸透镜成像的规律》教学设计
设计理念
本课设计中力图体现：学习知识是一种探究的活动。结合教学实际对教学内容进行合理构建，
以更利于探究。让学生在探究中发现与创新，学习知识和掌握相关的技能，并领悟科学探究的意义。
教学目标
一、知识技能目标
1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
2.探究凸透镜成像的规律。
二、体验性目标
1.经历：观察凸透镜的成像过程，能在观察的过程中发现一些问题。
2.反应：能在经历的基础上表达感受（能简单描述所观察现象的主要特征）。
3.领悟：初步形成爱科学的态度、愿意探究的精神、与他人协作的意识、勇于创新的精神等。
教学准备
凸透镜、光具座、蜡烛、火柴、放大镜。
教学过程
一、创设情景，引入新课
贴近学生的心理需求及生活实际提出问题，激起学生的探究欲。让学生从生活。
（一）玩小水珠：把透明胶片放到上面，用手指在透明胶片上滴一个水珠，观察小水珠下
面的字。“小水珠”并进行设问：
你玩过凸透镜吗？能介绍一下你以前是怎么玩的吗？还有别的吗？
（二）演示：用投影仪把细小的灯丝投影在天花板（墙壁）上。让学生观察灯丝的像与灯丝相
比怎样？
演示：灯丝开口向下，在像上开口怎样？
演示：灯丝开口向上，在像上开口又怎样？成什么样的像，
ExploringtheLawsofImagingbyConvexLenses
TeachingDesign
设计理念
Thedesignofthiscoursestrivestoreflectthatlearningknowledgeisaninquiryactivity.Theteachingcontentshouldbe
reasonablyconstructedbasedonactualteachingpracticestofacilitateinquiry.Letstudentsdiscoverandinnovatethrough
inquiry,learnknowledgeandmasterrelevantskills,andunderstandthemeaningofscientificinquiry.
教学目标
1.Knowledgeandskills
goals
1.Understandtheconvergenceeffectofconvexlensesandthe
divergenceeffectofconcavelenses.
2.Exploretheruofimagingby
convexlenses.
2.Experientialgoals
1.Experience:Observetheimagingprocessofconvexlenses,andyoucanfindsomeproblems
duringtheobservationprocess.
2.Reaction:Abletoexpressfeelingsbasedonexperience(canbrieflydescribethemaincharacteristicsofthe
observedphenomenon).
3.Comprehension:initiallyforminganattitudeoflovingscience,aspiritofwillingn
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