2025年温州市公务员考试《申论》押题卷（山区共同富裕主题）.docVIP

2025年温州市公务员考试《申论》押题卷（山区共同富裕主题）

一、注意事项

1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为150分钟。其中，阅读给定资料参考时限为40分钟，作答参考时限为110分钟。

2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答，超出答题区域的作答无效！

4.待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。

5.所有题目一律使用现代汉语作答。未按要求作答的，不得分。

6.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。

严禁折叠答题卡！

二、给定资料

资料1

温州山区面积广大，约占全市总面积的70%。长期以来，山区在交通、产业、教育、医疗等方面相对滞后，与沿海发达地区存在较大差距。近年来，温州市委市政府高度重视山区发展，把山区共同富裕作为全市发展的重要战略任务来抓。通过一系列政策举措，山区基础设施不断完善，产业发展取得一定成效，民生福祉持续改善，但仍面临诸多挑战。

资料2

在交通方面，山区部分道路狭窄崎岖，交通网络不够密集，对外交通不便，制约了山区与外界的人员、物资、信息交流。一些偏远山区村庄甚至存在“出行难”问题，村民农产品运输成本高，外来游客进入也受到阻碍。

资料3

产业发展上，山区传统农业占比较大，现代化程度低，缺乏特色产业和龙头企业带动。工业基础薄弱，招商引资困难，产业附加值不高。旅游资源虽有一定优势，但尚未得到充分开发，旅游配套设施不完善，旅游服务质量有待提高。

资料4

教育资源分布不均衡，山区学校师资力量薄弱，优秀教师流失严重。教育设施相对简陋，教学理念和方法较为落后，导致山区学生在学业成绩、综合素质等方面与城区学生存在差距，升学竞争力不足。

资料5

医疗方面，山区医疗卫生机构设施陈旧，医疗设备短缺，专业医疗人才匮乏。一些常见疾病的诊断和治疗能力有限，村民看病难、看病贵问题较为突出，重大疾病的救治和转诊也存在诸多不便。

资料6

为推动山区共同富裕，温州市实施了一系列交通建设项目。如加大对山区道路的拓宽改造力度，新建多条连接山区与外界的高速公路和省道，改善山区交通状况。同时，积极推进农村客运公交化，提高山区居民出行便利性。

资料7

在产业培育方面，出台优惠政策鼓励企业到山区投资兴业，引导山区发展特色农业、生态工业和乡村旅游。支持山区建设农产品加工园区，培育农产品品牌；加强与科研院校合作，推动传统农业转型升级。利用山区生态优势，发展生态工业，严格控制污染排放，实现绿色发展。加大旅游基础设施建设投入，打造一批精品旅游线路和景点，提升山区旅游吸引力。

资料8

教育领域，通过实施教师交流轮岗制度和“互联网+教育”模式，促进山区教育资源共享。加强山区学校师资培训，提高教师教学水平。改善山区学校教育设施，配备现代化教学设备，推动教育信息化发展。

资料9

医疗保障方面，推进山区医疗卫生机构标准化建设，加大医疗设备投入，培养和引进专业医疗人才。建立远程医疗服务体系，实现山区与城区医疗机构的远程会诊和技术帮扶，提高山区医疗服务能力。

资料10

然而，在推进山区共同富裕过程中，也出现了一些新问题。比如，部分山区居民对共同富裕政策的理解不够深入，参与积极性不高；一些产业项目在实施过程中遇到土地流转困难、资金短缺等问题；生态环境保护与经济发展的矛盾在某些地区依然突出等。

三、作答要求

（一）根据“给定资料1-5”，概括温州山区在实现共同富裕过程中面临的主要问题。（10分）

要求：全面、准确、有条理，不超过200字。

（二）根据“给定资料6-9”，分析温州市为推动山区共同富裕采取的主要措施及其成效。（2分）

要求：分析全面、准确，逻辑清晰，不超过300字。

（三）“给定资料10”提到了推进山区共同富裕过程中出现的新问题。请你针对这些问题，提出相应的解决对策。（20分）

要求：对策合理、可行，针对性强，不超过400字。

（四）请结合给定资料，以“温州山区共同富裕之路”为主题，联系实际，自拟题目，写一篇议论文。（50分）

要求：

1.观点明确，见解深刻；

2.参考给定资料，但不拘泥于给定资料；

3.思路清晰，语言流畅；

4.字数1000-1200字。

参考答案

（一）

1.交通：道路狭窄崎岖，网络不密集，对外交通不便，偏远村庄出行难。

2.产业：传统农业占比大，现代化低，工业薄弱，旅游未充分开发，配套设施差。

3.教育：资源不均衡，师资薄弱，设施简陋，理念方法落后。

4.医疗：机构设施陈旧，设备短缺，人才匮乏，看病难贵，救治转诊不便。

（二）

措施：