高二数学（人教A版）教学课件选修二5-2-3简单复合函数的导数（强基课梯度进阶式教学）.pptxVIP

5.2.3简单复合函数的导数(强基课——梯度进阶式教学)

课时目标1.了解复合函数的概念,掌握复合函数的求导法则.2.能够利用复合函数的求导法则,并结合所学的公式、法则进行一些复合函数求导.

CONTENTS目录123课前环节/预知教材·自主落实主干基础课堂环节/题点研究·迁移应用融会贯通课时跟踪检测

课前环节/预知教材·自主落实主干基础

1.复合函数的定义一般地,对于两个函数y=f(u)和u=g(x),如果通过中间变量u,y可以表示成x的函数,那么称这个函数为函数y=f(u)和u=g(x)的复合函数,记作___________.2.复合函数求导法则对于复合函数y=f(g(x)),yx=__________,即y对x的导数等于已知函数对中间变量的导数,乘以中间变量对自变量的导数.y=f(g(x))yu·ux

微点助解使用复合函数求导法则的注意事项(1)分清复合函数的复合关系是由哪些基本初等函数复合而成的,选择适当的中间变量.(2)分步计算的每一步都要明确是对哪个变量求导,而其中特别要注意的是中间变量的导数,如(sin2x)=2cos2x,不能得出(sin2x)=cos2x.

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基点训练1.函数y=(x2-1)n的复合过程正确的是()A.y=un,u=x2-1 B.y=(u-1)n,u=x2C.y=tn,t=(x2-1)n D.y=(t-1)n,t=x2-1解析:由复合函数求导法则知A正确.√

2.设函数f(x)=(1-2x)10,则f(1)=()A.0 B.-1C.-20 D.20解析:因为f(x)=10(1-2x)9×(-2)=-20(1-2x)9,所以f(1)=20.√

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课堂环节/题点研究·迁移应用融会贯通

?题型(一)求复合函数的导数

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[思维建模]求复合函数的导数的步骤

?针对训练

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?题型(二)复合函数与导数的运算法则的综合应用

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[思维建模](1)在对函数求导时,应仔细观察及分析函数的结构特征,紧扣求导法则,联系学过的求导公式,对不易用求导法则求导的函数,可适当地进行等价变形,以达到化异求同、化繁为简的目的.(2)复合函数的求导熟练后,中间步骤可以省略,即不必再写出函数的复合过程,直接运用公式,开始由外及内逐层求导.

?针对训练

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?题型(三)复合函数的导数在实际问题中的应用

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[思维建模]将复合函数的求导与导数的实际意义结合,旨在巩固函数在某点处的导数反映了函数在该点的瞬时变化率,体现导数揭示物体在某时刻的变化状况.

?针对训练

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课时跟踪检测

13567891011121314152√A级——综合提能1.若函数f(x)=e2x+e2,则f(1)=()A.e2 B.2e2 C.3e2 D.4e2解析:f(x)=e2x·2+0=2e2x,则f(1)=2e2.故选B.4

15678910111213141523√2.函数y=exsin2x的导数为()A.y=2excos2xB.y=ex(sin2x+2cos2x)C.y=2ex(sin2x+cos2x)D.y=ex(2sin2x+cos2x)4

15678910111213141523解析:若y=sin2x,根据复合函数的求导法则,y=2cos2x,根据两函数乘积的求导公式,y=exsin2x的导数为y=exsin2x+ex·2cos2x=ex(sin2x+2cos2x).故选B.4

15678910111213141532√3.函数f(x)=e4x-x-2的图象在点(0,f(0))处的切线方程是()A.3x+y+1=0 B.3x+y-1=0C.3x-y+1=0 D.3x-y-1=0解析:因为f(x)=4e4x-1,所以k=f(0)=3.因为f(0)=-1,所以切线方程为y+1=3x,即3x-y-1=0.故选D.4

156789101112131415342?√

15678910111213141532?4

15678910111213141532√?4

15678910111213141532?4

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156789101112131415327.一个质点的位移s(单位:m)与时间t(单位:s)满足函数关系式s=3t3-(2t+1)2+1,则当t=1时,该质点的瞬时速度为m/s.?解析:因为s=3t3-(2t+1)2+1,所以s=9t2-4(2t+1).当t=1时,s|t=1=9-4×(2+1)=-3,故当t=1时,该质点的瞬时速度为-3m/s.-34

156789101112131415328.与函数f(x)=e3x-1在点(0,0)处具有相