甘肃省武威市第一中2024年高考生物必刷试卷含解析.docVIP

甘肃省武威市第一中2024年高考生物必刷试卷

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列有关高等动物细胞以葡萄糖为底物进行细胞呼吸过程的叙述，错误的是（）

A．细胞呼吸作用释放的能量部分存储在ATP中

B．细胞有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都会产生[H]

C．人在剧烈运动时可通过分解肌糖原释放部分能量

D．若细胞呼吸消耗的O2量等于生成的CO2量，则细胞只进行有氧呼吸

2．下图为甲、乙两种遗传病的遗传系谱图，其中Ⅱ-4不含甲病治病基因，乙病在人群中的发病率为1/625。下列叙述正确的是（）

A．乙病为伴X染色体隐性遗传病

B．Ⅲ-10的致病基因来自Ⅰ-1

C．若Ⅱ-5和Ⅱ-6再生一个孩子，只患一种病的概念为5/8

D．若Ⅲ-11与某正常男性婚配，后代患两病的概率为1/312

3．小肠绒毛上皮细胞膜上存在着两种运输葡萄糖的载体SGLT1（主动运输的载体）和GLUT2（协助扩散的载体）。研究人员根据细胞外不同葡萄糖浓度下的运输速率绘制如阁所示曲线。下列说法中不正确的是

A．葡萄糖浓度极低时只通过主动运输吸收

B．在较高浓度下，细胞主要依赖主动运输来增大吸收速率

C．小肠绒毛细胞对葡萄糖的两种运输方式可同时进行

D．该实验可以探究不同浓度葡萄糖条件下的主要吸收方式

4．2020年春节期间，“新冠肺炎”疫情导致全国性的居家隔离，引发该病的新型冠状病毒是一种外层有冠状刺突蛋白的RNA病毒?下列关于该冠状病毒的叙述，正确的是（）

A．降低了活性的新型冠状病毒的RNA可以作为疫苗

B．该病毒可能在血浆中自我复制，因此具有极强的传染性

C．该病毒侵入人体后，能激发人体的细胞免疫和体液免疫

D．该病毒的遗传物质彻底水解可得到A?C?T?G四种碱基

5．下列关于种群和群落的叙述，错误的是（）

A．种群是生物进化的基本单位，若某种群没有发生突变，则该种群不能进化

B．退耕还林、布设人工养殖网箱都会引发群落演替

C．习性相似物种的生活区域重叠越多，对资源的利用就越充分

D．某些雄鸟会进行复杂的求偶炫耀，表明行为信息在种群繁衍中起重要作用

6．如图为某家系遗传系谱图，已知I2患白化病，III3患红绿色盲症，如果IV1两对基因均为显性纯合的频率为9/16，那么，得出此概率值需要的限定条件是（）

A．II4、II5、III1均携带相关致病基因

B．II5、III1均没有携带相关致病基因

C．II4、II5携带白化病基因，III1不携带白化病基因

D．III1携带白化病基因，III2同时携带白化病、红绿色盲症基因

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）稻鸭共育生态农业模式具有重要经济效益和生态效益。回答下列问题：

（1）稻田中有多种杂草，杂草和水稻的种间关系为______________________；稻鸭共育生态系统中，稻飞虱是一种水稻害虫，其种群在稻田中不能呈现“J”型增长的原因是______________________（写出两点即可）。

（2）鸭为杂食性动物，其在稻田中可除草治虫，从生态系统的组成成分角度分析，鸭属于__________。为进一步控制稻田害虫，还可在稻田中安装太阳能杀虫灯或使用性引诱剂，这是利用___________在生态系统中的作用而产生的控制害虫的思路。

（3）稻田养鸭可减少化肥使用，原因是______________________；鸭能拱地疏松稻田土壤，稻田养鸭有利于提高水稻产量，其原理是______________________。

8．（10分）研究人员为探究亮红眼果蝇突变型的形成机制，设计并进行了以下一系列实验。

（1）亮红眼突变型果蝇与野生型果蝇进行杂交实验，F1均为野生型，F2野生型与亮红眼的比为3：1，亮红眼果蝇雌雄个体数相当，说明亮红眼是一种位于____染色体上的____突变，属于____（可遗传/不可遗传）的变异。

（2）红眼突变型果蝇还有朱红眼、朱砂眼和猩红眼等类型，朱红眼（a）、朱砂眼（b）和猩红眼（d）三个基因分别位于Ⅱ号、X和Ⅲ号染色体上，为探究亮红眼突变基因（用字母E或e表示）与上述三种基因的关系，以4种突变型果蝇为亲本进行杂交实验，结果如下表所示。

杂交

后代

亮红眼♂×朱红眼♀

亮红眼♂×朱砂眼♀

亮红眼♂×猩红眼♀

野生型

突变型

野生型