深入挖掘微短剧流行背后的情感心理:模型与策略探究.docxVIP

深入挖掘微短剧流行背后的情感心理:模型与策略探究.docx

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深入挖掘微短剧流行背后的情感心理:模型与策略探究

目录

内容综述................................................3

1.1研究背景与意义.........................................3

1.2国内外研究现状.........................................5

1.3研究内容与方法.........................................7

1.4论文结构安排...........................................8

微短剧的界定与特征.....................................10

2.1微短剧的概念阐释......................................11

2.2微短剧的主要特征......................................14

2.2.1时长短小,节奏明快..................................16

2.2.2叙事碎片化,情节紧凑................................17

2.2.3视听体验强,互动性强................................20

2.2.4制作成本低,传播速度快..............................21

微短剧流行现状分析.....................................24

3.1微短剧市场规模与用户画像..............................26

3.2微短剧流行的平台特征..................................28

3.3微短剧流行的社会文化因素..............................30

3.3.1快节奏生活下的碎片化娱乐需求........................31

3.3.2传统文化价值观的....................................33

3.3.3社交媒体平台的推波助澜..............................34

微短剧流行背后的情感心理模型构建.......................36

4.1情感需求理论..........................................39

4.2逃避理论..............................................41

4.3社会认同理论..........................................44

4.4精神需求层次理论......................................46

4.5情感心理模型整合......................................48

微短剧吸引受众的情感心理策略探究.......................49

5.1情感共鸣策略..........................................52

5.1.1创作贴近生活的剧情..................................54

5.1.2营造强烈的情感冲突..................................55

5.1.3设置反转人好奇......................................58

5.2情感刺激策略..........................................59

5.2.1利用视觉冲击力......................................61

5.2.2融入猎奇元素........................................62

5.2.3制造悬念与期待......................................65

5.3情感连接策略..........................................67

案例分析...............................................69

6.1案例选择标准..........................................72

6.2案例一...................................

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