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教师高级职称申报材料撰写范例

教师高级职称的评审，是对一名教师多年教育教学工作、专业素养及综合贡献的全面检验。申报材料作为评审的核心依据，其撰写质量直接关系到评审结果。一份专业、严谨、充实且富有个人特色的申报材料，能够清晰、有力地展现申报人的专业能力与成就。本文将结合评审要求与实践经验，从材料撰写的核心原则、各组成部分的撰写要点及注意事项等方面，为各位教师提供一份实用的撰写范例指南。

一、申报材料撰写的核心原则

在着手撰写申报材料前，首先需明确并遵循以下核心原则，以确保材料的整体质量。

真实性是生命线：所有申报内容，包括教育教学业绩、科研成果、荣誉奖励等，必须实事求是，有据可查。任何虚构、夸大或抄袭行为都将严重影响评审结果，甚至承担相应责任。材料中的每一个数据、每一个案例都应经得起推敲。

突出重点，彰显特色：高级职称评审关注的是申报人的专业引领能力和突出贡献。因此，材料撰写需围绕“教学”与“科研”两大核心，聚焦任现职以来取得的最具代表性、最能体现个人专业水平和创新成果的工作。要避免面面俱到、平铺直叙，力求在众多材料中展现出独特的个人教学风格与学术见解。

条理清晰，逻辑严谨：材料的组织应具有清晰的逻辑结构，各部分内容之间衔接自然。无论是总结报告还是佐证材料的编排，都应层次分明，便于评审专家快速准确地理解和把握核心信息。

语言精炼，表述准确：尽量使用规范、简洁、专业的教育教学术语，避免口语化、随意化的表达。文字表述应准确无误，避免模棱两可或易产生歧义的语句。在描述成果时，要客观具体，避免空泛的口号式语言。

二、主要申报材料的撰写要点与范例指引

（一）《专业技术职务任职资格评审表》

此表为官方制式表格，需严格按照填表说明逐项认真填写，确保信息完整、规范。

*基本信息部分：务必准确无误，与各类证件保持一致。尤其是姓名、身份证号、参加工作时间、现任职务、任职时间等关键信息，不得有误。

*学习经历与工作经历：从起始学历开始，按时间顺序清晰填写，注明学习/工作单位、所学专业/担任职务、起止时间。工作经历中，若有重要的岗位变动或兼职经历，应予以体现。

*任现职以来主要专业技术工作业绩登记：这是表格的核心部分之一。需详细列出任现职以来承担的主要教育教学任务、参与的科研项目、担任的教研组长或班主任等工作。每项业绩应包含起止时间、工作内容、本人角色与贡献、取得成效等要素。例如，“[起始年份]-[结束年份]，担任高一年级（X）班班主任，所带班级班风正、学风浓，多次获评校级‘优秀班集体’，X名学生在[某学科竞赛名称]中获奖。”

（二）任现职以来工作总结

工作总结是对任现职期间整体工作的系统回顾与提炼，是评审专家了解申报人全面情况的重要窗口。

撰写结构建议：

1.引言：简要概述任现职以来的工作时段、主要岗位职责以及对教育教学工作的基本认识和态度。

**范例指引*：“自[年份]年[月份]受聘为中学一级教师以来，我始终秉持‘立德树人’的教育理念，在[学校名称]担任[学科]教学工作，并先后承担[班主任/备课组长/年级组长等]职责。在工作中，我勤勉务实，不断探索教育教学规律，致力于提升自身专业素养和育人水平，取得了一定的工作成效。现将主要工作总结如下：”

2.思想政治表现与师德修养：阐述自己在思想政治上的追求、职业道德规范的遵守情况，以及在教书育人过程中如何体现师德师风。可结合具体事例，如关爱学生、为人师表、廉洁从教等方面的表现。

**范例指引*：“我始终坚持正确的政治方向，积极参加学校组织的各项政治学习和师德师风建设活动，不断提高自身的思想政治觉悟和政策理论水平。在教育教学中，我关爱每一位学生，注重对学生进行思想品德教育，努力成为学生健康成长的引路人。曾获[校级/区级]‘优秀教师’/‘师德标兵’等荣誉称号，这既是肯定，更是鞭策。”

3.教育教学工作：这是总结的核心内容，应详细阐述。

*教学工作量与教学效果：说明任现职以来承担的课程名称、年级、周课时数，是否超工作量，以及所教班级学生在学业成绩、综合素质等方面的提升情况（可引用具体数据或学生、家长评价作为佐证）。

*教学理念与方法创新：结合自身教学实践，阐述自己的教学理念，以及在教学方法、教学手段、课堂组织形式等方面的探索与创新。例如，如何运用启发式、探究式教学，如何利用现代教育技术优化教学过程等。

*教学成果与荣誉：列举在教学方面获得的奖项，如优质课评比、教学基本功大赛、教学成果奖等；主编或参与编写的教材、教学参考书；开发的校本课程、教学资源等。

**范例指引*：“在教学工作中，我注重以学生为主体，积极探索‘情境式’教学模式在[具体学科]课堂中的应用。通过创设贴近学生生活的教学情境，引导学生主动思考、合作探究，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。所