草房子名著导读.pptVIP

草房子名著导读第1页，共21页，星期日，2025年，2月5日第2页，共21页，星期日，2025年，2月5日读完《草房子》，掩卷沉思，那一个个生动鲜活的少年形象就会一一浮现在我们的面前，他们是……有故事的人可爱，美丽第3页，共21页，星期日，2025年，2月5日谁是最英俊的孩子？

谁是最调皮的孩子？谁是最坚强的孩子？

谁是最有孝心的孩子？第4页，共21页，星期日，2025年，2月5日概述成长经历有一种成长，叫经历风雨。第5页，共21页，星期日，2025年，2月5日提要式读书：将最能体现中心的重要内容提炼出来概括故事，评说人物第6页，共21页，星期日，2025年，2月5日成就这些美丽可爱的少年的，是在他们成长过程中，留下的那些无数让我们印象深刻、感动不已的成长细节……打开课本，寻找细节，朗读，圈划……第7页，共21页，星期日，2025年，2月5日很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑。”“你还没有回家？”“我马上就回去。你给我送个纸条给蒋老师好吗？”“有什么事吗？”“你先别管。你就把这个纸条送给他。”“好吧。”桑桑接过纸条。第8页，共21页，星期日，2025年，2月5日秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师：我可以试一试吗？陆鹤第9页，共21页，星期日，2025年，2月5日第10页，共21页，星期日，2025年，2月5日是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下：“我是来找你的，大家都在找你。”桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许多师生都找来了。他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说：“我们回家吧。”桑乔拍了拍他的肩：“走，回家了。”秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的少年……第11页，共21页，星期日，2025年，2月5日有一种细节，感动你我成长与苦难相伴，才显得丰盈饱满而富有生机。这些少年，都经过一番困境或者苦难，但庆幸的是，他们都没有沉沦，相反，苦难的磨砺让他们身上更散发了一种人性的光辉，这就是人性美，情感美。第12页，共21页，星期日，2025年，2月5日有故事的人——美有道义的情——美还有什么样的美？江南水乡的景——美第13页，共21页，星期日，2025年，2月5日在这些草房子的前后或在这些草房子中间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的，原来就是这个样子。第14页，共21页，星期日，2025年，2月5日景物描写，生动描绘出了宁静雅致的氛围；竹子、蔷薇、美人蕉、草丛，粗看起来是普通花草，细品起来是草房子的“不俗”；教室是华贵的草房子，周围的景物也是那样的生机盎然，这景物描写不仅写出了自然优美的环境，也点明了这样的环境所浸染的人也一定具有着质朴纯美的心灵，那这样的一群人所演绎的故事也一定是美好的……第15页，共21页，星期日，2025年，2月5日