青春期健康教育活动专项方案.docVIP

镇宁县第一中学青春期健康教育实施方案

为深入提升青少年思想道德素质，培养青少年健康和良好性道德责任意识，促进青少年身心全方面发展。今年起我县将开展学校青春期健康教育工作，为切实保障这项工作有计划、有步骤地进行，特制订实施方案以下：

???一、指导思想

???以中央《决定》精神为指导，以促进人全方面发展为中心，以关心女孩健康成长为关键，在全县学校尤其在中学生中开展青春期健康教育。经过教育，帮助学生掌握青春期必备知识，引导学生抵制不良信息侵袭，树立正确人生观、道德观，增强自我保护能力，保障青少年身心健康，为终生健康奠定良好基础。

???二、教育目标

???1、提升青少年青春期健康知识水平，培养青少年科学健康概念；

???2、帮助青少年了解青春期身心多种改变，认识这些改变正常性和肯定性，引导她们对这些改变持有正确态度；

???3、引导青少年逐步建立主动、健康自我意识及友好交往人际关系；

???4、帮助青少年掌握有利于缓解青春期改变带来压力，使她们含有处理多种矛盾、处理多种实际问题知识、技能；

???5、培养青少年自尊、自信、自爱和维护基础权利意识及社会责任感，使其含有把握符合社会道德规范行为能力，为成年后安全、健康和负责任行为打好基础；

???6、培养青少年良好意志品质，使其珍爱生命、抵制诱惑，不吸烟、不喝酒，远离毒品，塑造完整健康人格。

???三、教育对象及内容

???（一）教育对象：青春期健康教育以青少年为主体，在学校开设青春期健康教育课程，并纳入课程计划。选择适宜、针对性较强青春期健康内容，利用影视录像、专题讲座、专题班会等形式开展教育活动，促进学生健康人格形成和发展，满足其特有服务需求。

???（二）教育内容：开展系统、科学青春期性生理、性心理、性道德、性保健教育，关键是性心理疏导和性伦理道德引导。依据不一样年纪段学生，确定不一样教育内容和方法。

????1：初中阶段：

???初十二个月级：

???（1）了解性传染疾病传输及预防基础知识；认识并接纳青春期生长发育改变，感知生命意义，体验成长喜悦，克服成长烦恼；

???（2）了解本身个性特点，提升自我认识水平，树立健康自我形象；

???（3）学习交往和处理人际冲突方法，和同学融洽相处；掌握情绪调控方法，学习和家长、老师等成人沟通方法。

???初二年级：

???（1）了解青春期烦恼产生原因，掌握排解青春期烦恼和迷惑方法，学会自我保护方法；

???（2）深入了解自己能力、爱好、情绪和情感，了解自己生活目标，学会排除忧虑、担心等消极情绪，保持愉快心境；

???（3）乐于交往，主动交往，明确异性交往准则和规范，合理开展异性间交往，学习和成人保持良好沟通。

???初三年级：

???（1）了解自己能力，肯定自己价值，明确人生意义，初步形成独立人格；

???（2）学习舒解压力做法，掌握应对挫折有效方法，保持情绪健康；

???（3）把握和异性交往准则，尊重自己、尊重她人，学会负责任。

????四、教育形式

???1、初二年级段学生青春期健康教育要纳入学校课程计划，每学期安排4课时，一年不少于8课时。依据相关教育内容，能够上大班教育，也可男、女分班教育。其它年级段学生可依据各校教育情况合适安排课时。

???2、青春期健康教育关键放在生理卫生课、思想品德课、家庭生活指导课和专题班会等活动中开展。

???3、可采取互动式教育，即师生互动、同伴互动、亲子互动，老师、家长、学生互动，对共同关心问题进行平等、友好、友好对话、交流。并可开展相关提倡、咨询、答疑、关爱、援助等活动。

???4、专题讲座：邀请心理、医学等相关教授、医生等上课。

???5、开展青春期健康教育专题宣传，有条件学校可利用校内网络提供信息咨询、热线答题等活动。还可利用黑板报、宣传窗等阵地进行环境宣传。

???6、学校要经过家长学校等路径向家长宣传青春期健康教育目标、意义、教育内容和标准，普及青春期健康教育知识，帮助家长了解和掌握青春期健康教育方法，使家长主动关心儿女健康和人格发展，共同促进学生身心健康

???五、落实师资和培训

???1、学校应统筹安排，组织一支由班主任、心理老师、自然老师、团体干部、校医或社会医务人员等共同参与相对稳定师资队伍参与此项教育工作，针对不一样年级学生在成长过程中碰到多种问题、需求和学生接收能力，根据适时、适度、适量要求，采取互动、学生愿意接收方法，进行深入浅出、生动活泼教育，做到有计划、有教案、有反馈。

???2、学校在8月份落实好从事青春期健康教育老师，并于9月1日前将名单报县教育局，人口计生部门要主动帮助教育部门搜集、提供青春期健康教育材料、声像资料、宣传品等，并协同做好师资培训工作。

???六、青少年健康教育活动保障

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