小学科学二年级做帽子单元教学设计.docxVIP

单元概述

本单元是小学科学二年级上册（或下册，根据实际教材版本调整）“技术与工程”领域的重要实践内容。单元以学生熟悉的“帽子”为载体，引导他们经历“观察与提问——设计与构思——动手制作——测试与改进”的完整工程实践过程。通过一系列递进式的探究活动，学生将初步认识帽子的功能与材料特性之间的联系，学习运用简单工具和材料进行设计与制作，培养解决实际问题的能力、创新意识和合作精神。本单元强调“做中学”“用中学”，让学生在真实情境中体验科学探究与工程实践的乐趣。

单元教学目标

科学知识

1.认识常见帽子的基本功能（如保暖、防晒、防雨、保护头部等）。

2.了解制作帽子的常见材料（如纸、布、塑料、毛线等）的基本特性（如软硬、厚薄、透气性等）。

3.知道帽子的基本结构（如帽顶、帽檐、帽身等）。

科学探究

1.能通过观察、触摸等方式，比较不同材料的特点，并与帽子的功能联系起来。

2.能根据帽子的功能需求，提出简单的设计想法。

3.能在教师指导下，使用安全的工具和材料，按照设计图（或想法）制作简单的帽子。

4.能对自己和他人制作的帽子进行简单的测试，并根据测试结果提出改进建议。

科学态度与责任

1.对设计和制作帽子表现出浓厚的兴趣和热情。

2.在活动中乐于与他人合作，积极参与讨论和分享。

3.初步形成节约材料、安全使用工具的意识。

4.敢于尝试，不怕失败，乐于改进自己的作品。

课时安排建议

本单元建议安排3课时（可根据学生实际情况和课堂生成灵活调整）：

*第1课时：帽子的奥秘（认识帽子的功能与材料）

*第2课时：我的帽子设计图（设计与构思）

*第3课时：动手做帽子（制作、测试与改进）

教学准备

教师准备

1.实物与模型：各种类型的帽子（如棒球帽、太阳帽、毛线帽、安全帽、雨帽、厨师帽等），不同材质的样品（如卡纸、皱纹纸、海绵纸、布料、毛线、细绳、胶水、胶带、剪刀等）。

2.课件与图片：包含不同功能、材质帽子的图片或短视频，帽子结构图，设计图范例。

3.工具材料：为学生小组准备的基础制作材料和工具（可列清单，部分材料鼓励学生自带），如各色卡纸、剪刀（儿童安全型）、胶水、双面胶、彩笔、细绳等。

4.其他：展示板、评价表（简易）、奖励贴纸等。

学生准备（提前布置）

1.每人从家里带一顶自己喜欢的帽子（或画一幅帽子的画）。

2.鼓励学生带一些可回收利用的小材料（如干净的纸盒、瓶盖等），用于创意制作。

分课时教学设计

第1课时：帽子的奥秘

课时目标

1.通过观察和交流，认识不同种类帽子的名称和基本功能。

2.初步感知制作帽子的常见材料及其特点，能将材料特点与帽子功能进行简单联系。

3.激发设计制作帽子的兴趣。

教学重难点

*重点：认识帽子的功能和常见材料。

*难点：理解材料特性与帽子功能的关系。

教学准备

教师：各种帽子实物、不同材料样品、课件（帽子图片、视频）。

学生：每人自带一顶帽子（或帽子图片）。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*教师（出示一顶特别的帽子，如卡通造型帽或有特殊功能的帽子）：“小朋友们，看看老师今天带来了什么？这是一顶帽子。冬天到了，我们为什么要戴帽子呢？（保暖）除了保暖，帽子还有什么用呢？今天，我们就一起来探索帽子的奥秘吧！”（板书课题：帽子的奥秘）

*引导学生拿出自己带来的帽子，和同桌互相看一看、摸一摸，说说这是一顶什么样的帽子。

二、认识帽子的功能（约15分钟）

1.帽子大聚会：

*邀请几位学生上台展示自己的帽子，说说：“这是一顶什么帽子？你什么时候会戴它？”

*教师根据学生的发言，将帽子按功能初步分类（如：保暖的、防晒的、防雨的、保护头的、装饰用的等），并贴在黑板上。

2.帽子的“本领”：

*教师出示课件中的帽子图片（如：安全帽、游泳帽、厨师帽、护士帽、运动帽等），引导学生观察讨论：“这些帽子是谁戴的？它们有什么特别的本领？”

*小结：帽子不仅能保暖、防晒，有的还能保护我们的头部安全（如安全帽），有的能让我们工作更卫生（如厨师帽），还有的能让我们看起来更精神、更漂亮（装饰）。不同的帽子有不同的本领。

三、探究帽子的材料（约15分钟）

1.摸一摸，说一说：

*教师：“这些有不同本领的帽子，是用什么做出来的呢？请小朋友们拿起自己的帽子，摸一摸它的面料，感觉一下是软的还是硬的？是厚的还是薄的？”

*学生分组讨论，然后分享自己帽子的材料摸起来的感觉。

2.材料大发现：

*教师出示各种材料样品（如棉布、毛线、塑料、硬纸板、布料、金属网等），让学生看一看、摸一摸，说说它们分别是什么材料，有什么特点（如软、硬、光滑、粗糙、透气、防水等）。

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