福建师范大学网络与继续教育学院《学前儿童语言教育》课程期末考试重点必考试题整理版.docVIP

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《学前小朋友语言教育》課程期末考试重点必考试题

贴条形码区答题前，考生先将自已的学号、姓名及所在学习中心写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内姓名:刘晨

贴条形码区

答题前，考生先将自已的学号、姓名及所在学习中心写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内

专业：学前教育

学号

学习中心:江苏通州电大

一、选择题(每小题2分,共３0分）

1

2

３

4

５

6

7

8

B

A

C

A

C

Ｄ

D

C

9

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11

12

13

14

１5

D

A

C

D

C

D

A

1.人们通常依照小朋友能说出第一批能被真正了解的（）为标志,将小朋友语言的发展分为前语言期和语言发展期。

Ａ、字B、词Ｃ、句子D、段落

２．()的语言学习模式认为,语言取得是在关键期内经过语言取得装置逐渐掌握语法规则的过程。

Ａ、先天论B、认知相互作用论

C、行为主义D、社会相互作用论

3．幼稚园语言教育目标制订必须以社会的需要、（)、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据。

Ａ、幼儿家长的规定C、幼儿发展的规律

B、幼稚园的语言教材Ｄ、幼稚园教师的语言教学水平

4．整合教育观认为,学前小朋友语言教育内容的整合重要是社会知识、（)、有效的结合。

Ａ、认知知识和语言知识C、认知知识和学科知识

B、情感态度和语言知识D、认知知识和情感态度

５.幼稚园的(）对培养锻炼幼儿的独白言语具备独特的价值。

Ａ、谈话活动B、据说游戏活动

C、讲述活动D、文学活动

6．在幼稚园的谈话活动中教师重要起着(）的作用。

A、直接讲授B、转换话题

C、提供示范Ｄ、间接引导

7.以下说法中不属于学前小朋友语言教育活动评价重要目标的是()

A、检验或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况

Ｂ、及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题

Ｃ、帮助教师针对发现的局限性和问题，及时采取改革方法

D、检验教师的工作以进行适当的奖罚

８．学前小朋友语言教育评价重要包含（）

Ａ、对小朋友语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

B、对小朋友语言学习行为评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

Ｃ、对小朋友语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D、对教师设计活动能力评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

9.学前小朋友语言教育的目标可以分为倾听、表述、初期阅读和()四个方面。

A、社会性B、游戏C、谈话Ｄ、观赏文学作品

10.行为主义的语言学习模式认为（）

A、周边的语言环境和强化对小朋友语言学习和取得起决定性的作用

B、人类的先天遗传因素决定着小朋友语言取得的整个过程

Ｃ、小朋友的语言发展是以其认知的发展为基础的

D、小朋友语言的取得是小朋友与语言交往环境相互作用的成果

11．幼稚园的语言教育（)

A、很难在游戏活动中进行

B、只能在平常生活中进行

C、贯通于幼儿的一曰生活

D、只能经过专门的语言教育活动进行

12．文学活动培养幼儿发明性运用语言的重要途径有仿编、想象讲述和(）

A、儿歌背诵Ｂ、歌曲演出唱C、诗歌朗诵D、故事编构

13.幼稚园的文学活动的组织包含学习作品、了解体验作品、迁移作品经验和(）四个层次。

A、用自已的言语概括作品的内容

B、学习作品中的优美词句

Ｃ、发明性想象和语言表述

Ｄ、分析作品内涵

14．幼稚园初期阅读活动可以帮助幼儿取得（)、前识字经验和前书写经验。

A、前图书制作经验C、前文字识别经验

B、前绘画经验D、前图书阅读经验

15.小朋友在学前时期应取得的基本阅读技能包含观测摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。

A、预期的技能B、书写的技能

C、纠错能力D、辨字能力

二、简答题(每小题8分,共3２分）

简述学前小朋友词义发展的趋势。答：(1)从部分的、个别的语义向掌握全方面的语义特张发展;(２)从一个词的单义向多义发展。