题型强化练：二次根式的加减法（原卷版）.docxVIP

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二次根式的加减法

课程标准

学习目标

①同类（最简）二次根式的定义

②掌握二次根式的加减法法则

1．理解同类二次根式的定义；

2．掌握合并化简后被开方数相同的最简二次根式的方法；

3．掌握二次根式的加减法则，会运用法则进行二次根式的加减运算；

4.能应用运算律及乘法公式熟练地进行二次根式的混合运算。

知识点01同类二次根式

1.同类二次根式概念：化简后被开方数相同的二次根式叫做同类二次根式。

2.合并同类二次根式的方法：把根号外的因数（式）相加，根指数和被开方数不变，合并的依据式乘法分配律，如

【即学即练1】

1．下列二次根式中与是同类二次根式的是（????）

A． B． C． D．

知识点02二次根式的加减

1.二次根式加减法则：先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并。

2.二次根式加减运算的步骤：

①化：将各个二次根式化成最简二次根式；

②找：找出化简后被开方数相同的二次根式；

③合：合并被开方数相同的二次根式——将”系数”相加作为和的系数，根指数与被开方数保持不变。

【即学即练2】

1．计算：

(1)(2)

知识点03二次根式的混合运算

二次根式的混合运算顺序与整式的混合运算顺序一样：先乘方，再乘除，最后加减，有括号的先算括号里面的（或先去掉括号）

【即学即练3】

1．计算下列各小题．

(1)；(2)．

2．计算：

(1)；

(2)；

(3)．

题型01同类二次根式的判断

【典例1】下列根式中，与是同类二次根式的是（????）

A． B． C． D．

【变式1】下列二次根式中，与是同类二次根式的是（????）

A． B． C． D．

【变式2】下列各组二次根式中，属于同类二次根式的是（）

A．和 B．和 C．和 D．和

【变式3】下列各组二次根式中，为同类二次根式的是（????）

A．和 B．和

C．和 D．和

题型02已知同类二次根式求参数

【典例2】如果与最简二次根式是同类二次根式，那么．

【变式1】当时，最简二次根式与可以合并．

【变式2】若最简二次根式与可以合并，则，．

【变式3】若与最简二次根式能合并，则的值为．

题型03二次根式的加减运算

【典例3】计算：

(1)；(2)．

【变式1】计算

【变式2】计算：．

【变式3】计算：

(1)；(2)．

题型04二次根式的混合运算

【典例4】计算：

(1)；(2)．

【变式1】计算：

(1)；(2)．

【变式2】化简．

(1)；(2)

(3)(4)

【变式3】计算：

(1)(2)

题型05比较二次根式的大小

【典例5】比较大小：

（1）8；

（2）．

【变式1】比较下列实数的大小：．

【变式2】比较大小：．（填“”，“”，或“”）

【变式3】比较大小：．（填“＞”“＜”或“＝”）

题型06分母有理化

【典例6】[核心素养]阅读下面的解答过程：

；

；

……

根据以上解答过程解决下列问题：

(1)；

(2)试求的值．

【变式1】阅读材料：在解决问题“若，求的值”时，小俊是这样分析与解答的：

∵，∴，∴，∴．

∴．

请你根据小俊的解答过程，解决如下问题：

(1)化简：；

(2)若，求的值．

【变式2】阅读材料：

像两个含有二次根式的代数式相乘，积不含有二次根式，我们称这两个代数式互为有理化因式．

例如，与、与、与等都是互为有理化因式．在进行二次根式计算时，利用有理化因式，可以化去分母中的根号．

根据以上阅读材料回答下列问题：

(1)计算：；

(2)计算：．

【变式3】阅读下列材料，然后回答问题：在进行二次根式运算时，我们有时会碰上如、、一样的式子，其实我们还可以将其进一步化简：

（Ⅰ）

（Ⅱ）

（Ⅲ）

以上这种化简的步骤叫做分母有理化．

还可以用以下方法化简：

（Ⅳ）

(1)请用不同的方法化简

①参照（Ⅲ）式得；

②参照（Ⅳ）式得；

(2)化简：．

题型07已知字母的值，化简求值

【典例7】计算：已知，，，求的值．

【变式1】若，，求下列各式的值．

(1)；

(2)．